(7分)小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%。老師說,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種。

(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是                          。
(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加     試液,試液變紅色,該溶液不可能是              。
(3)為了進一步確定該溶液的成分,小亮設計了以下實驗方案:
方案A:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分;
方案B:選擇無色酚酞試液來確定該溶液的成分;
你認為以上方案中合理的是       ,若選擇一種常見的堿溶液來確定,有關(guān)反應
的化學方程式為                                       。
(4)小亮通過上述方法證明該溶液的成分為NaOH,于是他取一定體積的NaOH溶液
(20℃),并向其中滴加10%的鹽酸(20℃),測得反應中溶液的溫度與加入鹽酸體積的變化如下。
加入鹽酸的體積(V)/mL
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
溶液溫度
(t)/℃
25.2
29.6
32.0
36.0
38.2
36.7
35.7
34.7
33.7
32.9
根據(jù)上表分析溶液溫度變化的原因:
①加入鹽酸的量在2~10 mL之間時                            。
②加入鹽酸的量在10~20 mL之間時                           。
(1)氫氧化鈣的溶解度為0.18g,其該溫度下的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)不可能是10%
(2)無色酚酞     NaCl溶液
(3)A    Ca(OH)2 + Na2CO3 ="=" CaCO3↓+ 2NaOH
(4)①氫氧化鈉與鹽酸反應放熱   ②鹽酸過量起冷卻降溫作用

試題分析:(1)氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g,該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是當該溫度下氫氧化鈣溶液達到飽和時,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)==0.18%小于10%。
(2)取少量樣品于試管中,滴加無色酚酞試液,試液變紅色,說明該溶液呈堿性,該溶液不可能是NaCl溶液。
(3)為了進一步確定該溶液的成分,應該選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分,因為如果是碳酸鈉溶液,則滴加稀鹽酸后會有氣泡產(chǎn)生;若是氫氧化鈉溶液則沒有氣泡;若選擇一種常見的堿溶液來確定,應該選用氫氧化鈣溶液,有關(guān)反應的化學方程式為Ca(OH)2 + Na2CO3 ="=" CaCO3↓+ 2NaOH。
(4)由表中數(shù)據(jù)可知,
①加入鹽酸的量在2~10 mL之間時,溶液溫度上升,說明氫氧化鈉與鹽酸反應放熱。
②加入鹽酸的量在10~20 mL之間時,溶液溫度逐漸下降,因為此時反應已經(jīng)停止,鹽酸過量,起到了冷卻降溫作用。
點評:本題考查的知識點較多,其中溶解度和溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的靈活運用是解題的開始。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

在學校的元旦聯(lián)歡會上,某同學表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來。小蔡很感興趣,于是他和同學們依據(jù)初中化學所學知識,進行如下實驗探究:
【猜想】水與過氧化鈉反應生成氧氣并放出大量的熱。
【實驗探究】
實驗一:探究水與過氧化鈉反應有氧氣生成并放出大量的熱
(1)打開右圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。檢驗有氧氣生成的方法是是      

(2)能證明該反應能證明該反應放出大量熱的實驗現(xiàn)象是:          。
實驗二:繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質(zhì)是什么?
(3)小蔡取反應后所得的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色,說明反應后所得的溶液呈            ______性,由此小蔡同學得出反應后生成的另一種物質(zhì)是Na2CO3,你認為小蔡同學的結(jié)論________[填正確或不正確],理由是__________。
(4)由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式_________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)燃燒是人類最早利用的化學反應之一,也與我們的生活、社會的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。以下是關(guān)于燃燒的三個實驗,請回答問題。
   
實驗1                  實驗2               實驗3
【實驗1】a、b、c三處物質(zhì)中能夠燃燒的是        (填字母序號),其燃燒時伴隨的現(xiàn)象是             ,該反應的化學方程式為          
【實驗2】集氣瓶中充滿氧氣,膠塞處裝有一對石墨電極,分別接到電源的正負兩極,電極之間連有一段很細的鐵絲。實驗時,通入20v的直流電,能夠看到鐵絲劇烈燃燒。對該現(xiàn)象的解釋為                 。
【實驗3】將鎂條在空氣中點燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體。已知該反應為置換反應,則反應的化學方程式為          。這個實驗使你對燃燒條件產(chǎn)生的新認識是         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某化學興趣小組的同學對食品保鮮袋進行了如下研究。
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成。
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后由白色變?yōu)樗{色。
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成。
【實驗設計】小組同學設計了如下實驗裝置,利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成。

【實驗步驟】
(1)按上圖圖示連接好儀器。
(2)檢查裝置的氣密性。
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F外將儀器按原圖組裝。
(4)向A中緩慢注水一段時間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端。
(5)點燃C處的酒精燈,直至保鮮袋子碎片完全燃燒。
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間。
(7)分別對D、E進行第2次稱重。
【實驗分析】
(1)B處的濃硫酸的作用是    。F處干燥管的作用是     。
(2)在點燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時間是為了     。
(3)熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時間是為了   。
【實驗結(jié)論】第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù));第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為(此處缺少數(shù)據(jù)),則該食品保鮮袋的元素組成為    。(本小題無法解答)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)根據(jù)實驗內(nèi)容回答問題。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)實驗室有5種白色固體,老師讓化學實驗小組同學鑒別這些固體。
(1)調(diào)查研究
①5種白色固體分別是:NaOH、Na2CO3、CuSO4、Ca(OH)2和NaHCO3。
②查閱資料:小組同學查閱了NaOH、Na2CO3和NaHCO3的一些性質(zhì)。
性質(zhì)
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解性
20℃時溶解度109g
20℃時溶解度21.5g
溶解時放熱
20℃時溶解度9.6 g
溶解時放熱
加熱
不分解
不分解
發(fā)生分解反應,分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。
(2)實驗探究:同學們的探究報告如下,請你幫助完成。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
第一步:在5支試管中分別放入少量的5種白色固體,分別標上A、B、C、D、E,然后依次加入一定量的水并振蕩。
A、C、D的溶液為無色;B的溶液為渾濁;E的溶液呈藍色。
B是             
E是             
第二步:向上述A、C、D溶液中分別滴加無色的酚酞溶液。
三支試管中的酚酞溶液均變紅。
結(jié)論:              
                     
第三步:
依據(jù)右圖裝置,對A、B、C進行實驗。

 
 
①加熱固體A
B溶液無明顯現(xiàn)象。
A是Na2CO3
②待①停止加熱后,通過長頸漏斗向C溶液中加入稀鹽酸
C溶液中有氣泡產(chǎn)生,B溶液中有氣泡逸出并有白色沉淀生成。
B溶液中發(fā)生反應的化學方程式為          
第四步:依據(jù)右圖裝置,對B、C進行實驗。

被加熱的試管口有無色液滴生成,B溶液中有氣泡逸出且溶液變渾濁。
C是           
利用排除法得出:
D是NaOH
(3)實驗反思:老師引導同學們討論了上述實驗探究過程,進行全面反思,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)論仍有不確定性,不能確定的物質(zhì)是         (填化學式);請用物理方法繼續(xù)鑒別。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(6分) 化學小組進行實驗探究,請你參與研究。
(1)利用右圖所示裝置進行二氧化碳的制備和性質(zhì)實驗。實驗進行一段時間后,“人”字管左端發(fā)生反應制備二氧化碳;右端可以觀察到的現(xiàn)象是    ;被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變?yōu)榧t色的原因是    ;若將燃燒的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi),可以看到燃燒的木條熄滅,以上實驗說明二氧化碳具有     點性質(zhì)。

(2)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應時,設計出下圖所示的三種裝置進行實驗,請回答問題:

① 以上三個實驗中,B、C兩個實驗有明顯現(xiàn)象,請你記錄觀察到的實驗現(xiàn)象:
實驗B:     ;   實驗C:     
② 實驗A因選用的儀器不當導致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶,使實驗獲得成功,你將選用的物品是   。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某同學對下列4個實驗都設計了兩種方案,其中方案一、方案二都合理的是
選項
A
B
C
D
實驗目的
除去炭粉中少量的氧化銅
證明長期露置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
鑒別硫酸鉀和硝酸銨
證明稀醋酸溶液呈酸性
方案一
加稀硫酸
加足量稀鹽酸
看外觀
加無色酚酞試液
方案二
高溫灼燒
加澄清石灰水
加熟石灰研磨聞氣味
加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)請回憶“復分解反應發(fā)生條件”的活動與探究,并結(jié)合酸、堿、鹽的性質(zhì)完成下列各題。
(1)NaNO3屬于       (填“酸”、“堿”或“鹽”),NaNO3在水中能解離出Na+    。
(2)HCl溶液和NaOH溶液能發(fā)生復分解反應是因為生成物中有水;HCl溶液和K2CO3溶液能發(fā)生復分解反應是因為生成物中有水和氣體;AgNO3溶液和NaCl溶液能發(fā)生復分解反應是因為生成物中有     。
(3)下列幾組物質(zhì)混合能發(fā)生復分解反應的有     
A.NaCl溶液和KNO3溶液
B. BaCl2溶液和稀硫酸
C. NaOH溶液和K2CO3溶液
(4)有一包含有MgCl2、CaCl2和少量泥沙的粗鹽,要除去其中的雜質(zhì),得到純凈的NaCl
晶體設計了如下實驗:
步驟一:將粗鹽放入燒杯中,加適量水充分溶解后進行過濾。
步驟二:將步驟一得到的濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液,充分反應后過濾。
步驟三:將步驟二得到的濾液中加入過量的碳酸鈉溶液,充分反應后過濾
步驟四:將步驟三得到的濾液中加入過量的稀鹽酸,充分反應后進行蒸發(fā)。
根據(jù)以上實驗步驟回答下列問題:
①過濾操作中玻璃棒的作用是    。
②步驟二中加入過量的氫氧化鈉溶液的目的是                                 。
③步驟四中加入了過量的稀鹽酸,無需另加試劑,只進行蒸發(fā)操作就可得到純凈的NaCl晶體,是因為                                 。

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