據(jù)報(bào)道:今日,一輛行駛在某鄉(xiāng)村102國(guó)道上運(yùn)送鎂粉的罐車起火。由于鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此消防官兵采用了覆蓋沙土的方法將火撲滅。
(1)鎂粉燃燒通常需要滿足什么條件?
(2)覆蓋沙土滅火的原理是什么?
(3)解釋鎂粉著火不能用水滅火的原因:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
凈化水的方法有:①過(guò)濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)?/p>
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有一種固體粉末樣品,已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許,加入一定量的稀硫酸,待反應(yīng)停止后過(guò)濾,得到濾渣和濾液。向?yàn)V液中加入一根潔凈的鐵絲,鐵絲表面無(wú)明顯變化。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)有如下說(shuō)法:①該樣品的顏色為黑色②向樣品中加入稀硫酸后,一定有氣體生成,且液體顏色不變;③濾渣中一定有銅,不一定有鐵;④濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵;⑤濾液中溶質(zhì)只有硫酸鐵。
以上說(shuō)法中,正確的是 ( )
A.①③ B. ②④ C. ①③④ D.①②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
木糖醇是目前市場(chǎng)上一種理想的蔗糖替代品,在某些溫度下其溶解度分別為:30℃時(shí)70g、50℃時(shí)84g,、60℃時(shí)90g。右圖表示的是木糖醇等固體的溶解度曲線。根據(jù)曲線判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.X為木糖醇的溶解度曲線+
B.隨著溫度的升高,Z物質(zhì)的溶解度逐漸減小
C.30℃時(shí),X、Y、Z三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是Y
D.50℃時(shí),Y、Z兩物質(zhì)的溶解度相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)從鐵、氧氣、二氧化碳、水、鹽酸、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈣中選出適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì),按下列要求各寫出一個(gè)化學(xué)方程式(每種物質(zhì)可以重復(fù)使用):
(1)化合反應(yīng)_______________ ;(2)分解反應(yīng)____________________;
(3)置換反應(yīng)________________;(4)復(fù)分解反應(yīng)_________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取 10 g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸 90 g ,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為 97.14 g 。(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w多少克?
(2)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有則。下列節(jié)約行為中合理可行的是 ( )
A.直接用工廠排除的廢水灌溉農(nóng)田 B.吃經(jīng)高溫蒸煮的霉變大米
C.把用剩的藥品放回原試劑瓶 D.用淘菜、洗衣服的水沖廁所
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
到銀行存、取款時(shí),填寫的單據(jù)需長(zhǎng)期保存,書寫時(shí)必須用 ( )
A.鉛筆 B.圓珠筆 C.紅墨水筆 D.碳素墨水筆
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于 (A:純凈物,B:混合物)。
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是
(3)若要測(cè)定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是( )
A.無(wú)色酚酞試液 B.pH試紙 C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無(wú)色溶液的是( )
A.泥沙 B.無(wú)水硫酸銅 C.蔗糖 D.花生油
(5)水草瘋長(zhǎng),魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中 、P兩種元素含量過(guò)高,水體富營(yíng)養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象。
(6)節(jié)約用水,人人有責(zé),請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
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