某學(xué)習(xí)小組在幫助實(shí)驗(yàn)員整理化學(xué)試劑時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色溶液,(如圖所示),經(jīng)實(shí)驗(yàn)員分析可知原瓶溶液中的溶質(zhì)可能是 NaHCO3,NaOH,Na2CO3,NaCl中的一種,請(qǐng)你對(duì)該試劑作出猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(提出問(wèn)題)這瓶試劑是什么溶液?
(猜想與假設(shè))
甲猜想:NaHCO3溶液
乙猜想:NaOH溶液
丙猜想:Na2CO3溶液
丁猜想:NaCl溶液
(查閱資料)上述四種物質(zhì)相關(guān)信息如下
物質(zhì) | NaHCO3 | NaOH | Na2CO3 | NaCl |
常溫下溶解度/g | 9.6 | 109 | 21.5 | 36 |
常溫下稀溶液的pH | 9 | 13 | 11 | 7 |
(實(shí)驗(yàn)探究1)取瓶中溶液少許于試管中,滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅。
(實(shí)驗(yàn)探究2)另取瓶中溶液少許于試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生生氣泡。
(實(shí)驗(yàn)分析)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究1)可知_____同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤。
甲同學(xué)仔細(xì)分析四種物質(zhì)的相關(guān)信息表后發(fā)現(xiàn)自已的猜想錯(cuò)誤,他的理由是_____。
丙同學(xué)分析(實(shí)驗(yàn)探究2)并結(jié)合以上同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,認(rèn)為原瓶溶液是NaCO3溶液。
(實(shí)驗(yàn)探究2)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
(討論質(zhì)疑)乙認(rèn)為以上同學(xué)分析有漏洞,需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定,于是又進(jìn)行了如下探究。
(實(shí)驗(yàn)探究3)在(實(shí)驗(yàn)探究1)試管中的紅色溶液中滴加過(guò)量氯化鈣溶液(中性),充分反應(yīng)后,試管中溶液仍呈紅色,但有白色沉淀產(chǎn)生。
(得出結(jié)論)通過(guò)(實(shí)驗(yàn)探究3)可證明這瓶試劑為_(kāi)____溶液,但已經(jīng)部分變質(zhì)。
(反思與拓展)學(xué)習(xí)小組反思了這瓶試劑因?yàn)開(kāi)____而變質(zhì),得出了該溶液正確的保存方法,若要除去該溶液變質(zhì)部分所采用的方法是_____(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市金山區(qū)2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)過(guò)程中,質(zhì)量符合如圖變化規(guī)律的是( 。
A. 產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量 B. 反應(yīng)前后銅元素的質(zhì)量
C. 氧化銅的質(zhì)量 D. 固體中氧元素的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:上海市金山區(qū) 2018屆九年級(jí)第二學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
占空氣體積約1/5的氣體是( 。
A. O2 B. N2 C. He D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)下學(xué)期摸底試卷化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)的檢驗(yàn)或除雜方法,不正確的是( )
A. 除去CaCO3 固體含少量CaO —高溫煅燒 B. 鑒別H2和CO2——可用燃著的木條鑒別
C. 除去N2中少量O2 ——通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) D. 除去FeSO4溶液中混有的CuSO4—過(guò)量鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)下學(xué)期摸底試卷化學(xué)試卷 題型:單選題
分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下分類(lèi)正確的是( )
A. 常見(jiàn)的酸溶液:KCl、HCl、H2SO4 B. 銅、石墨、金剛石都具有導(dǎo)電性
C. Ne、SO2、NO2都能造成空氣污染 D. 造成溫室效應(yīng):CO2、CH4、O3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省十堰市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
水是生命之源,人類(lèi)的生活生產(chǎn)離不開(kāi)水。
(1)自來(lái)水屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是_____。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是_____。
(2)某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水,先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾,過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清,但是依然有臭味,能夠除去臭味的方法是_____。
(3)該同學(xué)為了探究水的組成,做了水的電解實(shí)驗(yàn),如圖所示。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有_____冒出,試管1中的氣體是_____;試管2中的氣體能_____,是_____。
(4)此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由_____組成的。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:湖北省十堰市2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型:單選題
化學(xué)家已經(jīng)開(kāi)發(fā)出多種酯類(lèi)人工香料,如丁酸甲酯(C5H10O2)具有蘋(píng)果香味.下列有關(guān)丁酸甲酯的說(shuō)法正確的是( )
A. 丁酸甲酯屬于氧化物
B. 丁酸甲酯由17個(gè)原子構(gòu)成
C. 丁酸甲酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.82%
D. 丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為30:5:16
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市西城區(qū)2019屆九年級(jí)一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
“GORE-TEX”是一種防水透氣的特殊面料,其纖維之間存在微小的孔隙,工作原理如圖所示。
(1)汗液中的水變?yōu)樗魵鈱儆赺_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)與“GORE-TEX”防水透氣原理類(lèi)似的是______(填“過(guò)濾”或“蒸發(fā)”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣西壯族自治區(qū)柳州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)一:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________,該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)開(kāi)_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時(shí)間后過(guò)濾。濾渣中一定含有的物質(zhì)是________________,可能含有的物質(zhì)是________________,為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾渣于試管中,向其中滴加_______________ | 沒(méi)有氣泡產(chǎn)生 | ________ |
濾液中含有的金屬離子可能是____________。
①M(fèi)g2+、贛g2+、Fe2+、跰g2+、Fe3+、蹸u2+、Fe2+、軲g2+、Fe2+、Cu2+
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