下列對實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B、將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
C、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鐵在氧氣中劇烈燃燒火星四射
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進行分析判斷．
C、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，故選項說法正確．
B、將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，故選項說法正確．
C、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

給液體藥品加熱，液體體積不要超過試管容積的
 
．加熱時使試管傾斜
 
，試管口不能
 
，以免沸騰液體噴出傷人．加熱時要先
 
，再對藥品加熱使藥品受熱均勻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用調(diào)節(jié)好平衡的托盤天平稱量一只燒杯的質(zhì)量時，當(dāng)天平的右盤加上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針稍微向標(biāo)尺中線左側(cè)偏斜，為使天平平衡，應(yīng)該（　　）
A、把天平右端的平衡螺母向外旋出一些
B、把天平右端的平衡螺母向里旋進一些
C、把標(biāo)尺上的游碼向右移一些
D、在燒杯里加入少量物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、分子的種類發(fā)生變化
D、示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A、HNO3+KOH=KNO3+H2O
B、2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑
C、2Mg+CO2
 點燃 
.
 
C+2MgO
D、CO2+H2O=H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　　）
A、水銀 液氧
B、鋼鐵    濃硫酸
C、潔凈的空氣  金剛石
D、冰水混合物   食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人們的習(xí)慣性動作中也大有學(xué)問，例如：生活中常有揭開蓋子（塞子）的動作，如茶杯蓋子、鍋蓋、酒瓶、飲料瓶的蓋子等，這些蓋子取下后應(yīng)該怎樣放在桌面上，才符合良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？（　�。�
A、倒放B、正放C、隨意放D、側(cè)放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作先后順序不正確的是（　�。�
A、一氧化碳還原氧化銅的實驗結(jié)束時，先停止通一氧化碳，后停止加熱
B、點燃甲烷、一氧化碳、氫氣等可燃性氣體時，先驗純，后點燃
C、木炭還原氧化銅結(jié)束時，先把導(dǎo)管從盛有石灰水的試管中取出，后停止加熱
D、用托盤天平衡量藥品時，先調(diào)平，后衡量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于溶液的說法，正確的是（　�。�
A、溶液都是無色透明的
B、面粉與水混合可形成溶液
C、飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì)
D、氫氧化鈉溶解在水中，溶液溫度會升高

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同步練習(xí)冊答案