Question

12．請(qǐng)你參與下列探究：
【問題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見圖1）探究分子的運(yùn)動(dòng)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是變紅色．
（2）用初中的化學(xué)知識(shí)分析，固體氫氧化鈉的作用是氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，能夠加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境．
【思維拓展】小媚受小斌實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)．
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是濕潤(rùn)的石蕊試紙都變紅色，不同變化是下面的石蕊試紙先變紅色，上面的石蕊試紙后變紅色，小媚從課本實(shí)驗(yàn)中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊變色，因而她認(rèn)為以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依序是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳密度比空氣大．
（2）小柔認(rèn)為小媚的裝置還可以同時(shí)驗(yàn)證：①二氧化碳能使澄清石灰水變混濁；②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒．
小柔為完成自己的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：在大試管底部加入少量澄清石灰水；
在支管口放燃燒的木條．

Answer 1

分析 【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
氫氧化鈉易溶于水，溶于水時(shí)放熱；
不同的實(shí)驗(yàn)裝置，優(yōu)缺點(diǎn)不同；
【思維拓展】
二氧化碳密度比空氣大，能和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色；
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，不能燃燒，不支持燃燒．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】
（1）滴入少量濃氨水后，氫氧化鈉溶于水中放熱，使氨氣分子運(yùn)動(dòng)速率加快，當(dāng)運(yùn)動(dòng)到濕潤(rùn)的濕潤(rùn)的酚酞濾紙條時(shí)，和水反應(yīng)生成氨水，從而使濾紙條變紅色．
故填：變紅色．
（2）固體氫氧化鈉的作用是：氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，能夠加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率．
故填：氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，能夠加快氨氣分子的運(yùn)動(dòng)速率．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品，不污染環(huán)境．
故填：節(jié)約藥品，不污染環(huán)境．
【思維拓展】
（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙發(fā)生的相同變化是濕潤(rùn)的石蕊試紙都變紅色，不同變化是下面的石蕊試紙先變紅色，上面的石蕊試紙后變紅色；
以上兩個(gè)變化驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)依次是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳密度比空氣大．
故填：濕潤(rùn)的石蕊試紙都變紅色；下面的石蕊試紙先變紅色，上面的石蕊試紙后變紅色；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳密度比空氣大．
（2）對(duì)小媚的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的簡(jiǎn)單改進(jìn)是：在大試管底部加入少量澄清石灰水，實(shí)驗(yàn)過程中能夠觀察到澄清石灰水變渾濁；
在支管口放燃燒的木條，實(shí)驗(yàn)過程中燃燒的木條熄滅．
故填：在大試管底部加入少量澄清石灰水；
在支管口放燃燒的木條．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．