如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器的入水口在下方，其優(yōu)點(diǎn)是（　�。�

A. 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變

B. 能夠吸附雜質(zhì)

C. 可以將硬水軟化

D. 不易堵塞活性炭孔

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

“黃銅”是銅鋅合金，比純銅耐腐蝕，街頭許多“金色”飾品就是用它來(lái)制作的�，F(xiàn)取用20.0g某種黃銅投入100g某濃度的稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后生成的溶液和殘余固體總質(zhì)量為119.8g，請(qǐng)計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量_____g

（2）這種黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_______

（3）原稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺(如圖所示)的溶液.為了測(cè)定此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),他取出25g該溶液,向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液.反應(yīng)過(guò)程中生成沉淀的質(zhì)量與所用NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)計(jì)算此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

生活中處處離不開(kāi)化學(xué)，下列做法正確的是（ ）

A．將亞硝酸鈉（NaNO2）用于烹調(diào)

B．用甲醛浸泡海產(chǎn)品保鮮

C．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窯之前，做燈火實(shí)驗(yàn)

D．廢棄的塑料焚燒處理

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣。

[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料]過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

驗(yàn)證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表，完成表中的空白處：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下：將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開(kāi)后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管；

②加入過(guò)氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出；

③收集一瓶氣體，圖示收集方法為_(kāi)____，能用該方法收集氧氣的原因是_____；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應(yīng)_____；

⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明，加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣

（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

驗(yàn)證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下面表格。

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢裝置氣密性

②加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明，不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣

[分析與反思]：

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：_____。（建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）。

[質(zhì)疑再探究]：純氧能使帶火星的木條復(fù)燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢？使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問(wèn)題小明查閱資料。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

①

②

③

④

氧氣的體積分?jǐn)?shù)

20%

30%

40%

50%

帶火星木條的狀況

無(wú)變化

微亮

復(fù)燃

復(fù)燃

①小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____沒(méi)有必要做，理由是_____。

②自上表可知，當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí)，即可使帶火星的木復(fù)燃。

③采用“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù)，若你還想更精準(zhǔn)地測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)，你選擇氧氣體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____來(lái)實(shí)驗(yàn)。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣，若用一個(gè)300mL的集氣瓶來(lái)做此實(shí)驗(yàn)，需要計(jì)算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積（設(shè)為x），請(qǐng)你列出天于x的方程：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

依據(jù)如圖所示，下列關(guān)于空氣成分測(cè)定的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法中，正確的是（　　）

A. 可用木炭消耗氧氣

B. 紅磷燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

C. 燃燒停止后，立刻打開(kāi)止水夾

D. 反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

如下圖所示的“錯(cuò)誤操作”與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（　�。�

A. 標(biāo)簽受損 B. 不會(huì)產(chǎn)生氧氣

C. 燈內(nèi)酒精揮發(fā) D. 讀數(shù)不正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：福建省廈門(mén)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

“檢測(cè)土壤浸出液的酸堿性”實(shí)驗(yàn)操作示意圖如下，其中不正確的是（　�。�

A. 土壤加水?dāng)嚢?B. 過(guò)濾

C. 檢驗(yàn)酸堿性 D. 測(cè)定pH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：浙江省杭州市城區(qū)六校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：單選題

室溫下，Mg、Fe、Zn三種大小相同的金屬片分別與相同濃度的稀硫酸反應(yīng)，其發(fā)生反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列推理合理的是（　　）

A. 反應(yīng)速率：

B. 消耗的金屬質(zhì)量：

C. 反應(yīng)生成氫氣質(zhì)量：

D. 反應(yīng)后溶液質(zhì)量：

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同步練習(xí)冊(cè)答案