小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇地發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量。小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣。
[提出問(wèn)題]過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?
[查閱資料]過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等。
[猜想與論證](1)小明依據(jù)_____,提出猜想Ⅰ。
猜想Ⅰ:用加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅰ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表,完成表中的空白處:
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性。操作如下:將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到_____,松開(kāi)后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管; ②加入過(guò)氧化鈣,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出; ③收集一瓶氣體,圖示收集方法為_(kāi)____,能用該方法收集氧氣的原因是_____; ④停止加熱。熄滅酒精燈前,應(yīng)_____; ⑤檢驗(yàn)氣體。方法是_____。 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明,加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣 |
(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。
驗(yàn)證猜想Ⅱ是否正確的有關(guān)實(shí)驗(yàn)如下面表格。
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程 |
①檢裝置氣密性 ②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,震蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出 | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)證明,不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣 |
[分析與反思]:
①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。
②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?你的合理建議是:_____。(建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)。
[質(zhì)疑再探究]:純氧能使帶火星的木條復(fù)燃,若氧氣不純能不能使帶火星的木條復(fù)燃呢?使帶火星的本條復(fù)燃的氧氣的最低濃度又是多少呢?帶著這些問(wèn)題小明查閱資料。
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ |
氧氣的體積分?jǐn)?shù) | 20% | 30% | 40% | 50% |
帶火星木條的狀況 | 無(wú)變化 | 微亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
①小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)_____沒(méi)有必要做,理由是_____。
②自上表可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到_____時(shí),即可使帶火星的木復(fù)燃。
③采用“半值法”探究能減少實(shí)驗(yàn)次數(shù),若你還想更精準(zhǔn)地測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù),你選擇氧氣體積分?jǐn)?shù)為_(kāi)____來(lái)實(shí)驗(yàn)。假設(shè)排水法能收集到純凈的氧氣,若用一個(gè)300mL的集氣瓶來(lái)做此實(shí)驗(yàn),需要計(jì)算出集氣瓶中預(yù)先注入水的體積(設(shè)為x),請(qǐng)你列出天于x的方程:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 丙可能是單質(zhì)
B. 在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)
C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D. 甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省泰州市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 ( )
A. 傾倒液體 B. 聞氣體氣味
C. 讀液體體積 D. 給液體加熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列離子能在pH=2的水溶液中大量共存的是( )
A.Cl﹣、NO3﹣、K+、Na+ B.SO42﹣、NO3﹣、K+、OH+
C.CO32﹣、SO42﹣、Mg+ D.NH4+、Cl﹣、OH﹣、K+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省盤(pán)錦市2019屆九年級(jí)下學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
右下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是( 。
A. 分子由原子構(gòu)成 B. 分子間存在一定的空隙
C. 化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子 D. 該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器的入水口在下方,其優(yōu)點(diǎn)是( )
A. 使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
B. 能夠吸附雜質(zhì)
C. 可以將硬水軟化
D. 不易堵塞活性炭孔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:安徽省安慶市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是( 。
A. 氮?dú)狻⒀鯕、空?#xa0;B. 水銀、蒸餾水、糖水
C. 碳、二氧化碳、氯化鈉 D. 冰、二氧化錳、食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
在H、O、C、S、Cl、Na、Fe、Ca八種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì),將其化學(xué)式填入空格中。(各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)式)
類別 | 氧化物 | 酸 | 堿 | 鹽 |
化學(xué)式 | __________ | __________ | __________ | __________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:浙江省杭州市城區(qū)六校聯(lián)考2019屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小樂(lè)利用干燥的H2和CO混合氣體,以及如圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證H2和CO的還原性
(1)裝置的正確連接順序是______(按順序書(shū)寫(xiě)字母,且每套裝置限用一次):能證明H2具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
(2)有人質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定是CO2,也有可能是CO或H2:因此提出CO和H2在與氧化銅反應(yīng)前應(yīng)先通入澄清石灰水加以檢驗(yàn)。小樂(lè)認(rèn)為從實(shí)驗(yàn)操作角度分析,沒(méi)有必要補(bǔ)充上述檢驗(yàn),理由是______。
實(shí)驗(yàn)二:定量分析混合氣體中H2和CO的質(zhì)量比小樂(lè)在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)B、C裝置(硬質(zhì)玻璃管和內(nèi)部藥品)進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)定,假設(shè)B、C裝置中反應(yīng)完全,則H2和CO的質(zhì)量比為_(kāi)_____。
裝置 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 |
B | 100.8g | 102.6g |
C | 65.6g | 62.4g |
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