【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的6種白色固體物質(zhì),由氫、碳、氮、氧、氯、鉀、鈣等元素中的兩種或三種組成。其中物質(zhì)A是草木灰的主要成分,C是一種復(fù)合肥料,E常用來改良酸性土壤;圖1是部分物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,在溶液中可發(fā)生反應(yīng);圖2是以上部分藥品在藥品柜中擺放的示意圖(矩形表示藥品柜),其中4種鹽有兩種擺放方式;試回答下列問題:
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C________;F________。
(2)物質(zhì)D所屬類別是________(填“酸”、“堿”或“鹽”)
(3)證明A、B含有部分相同的組成,所需試劑是________。
(4)C可由其他三種物質(zhì)分別轉(zhuǎn)化而成,若圖1中的反應(yīng)①是中和反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
【答案】 堿 稀鹽酸和澄清石灰水
【解析】
通過物質(zhì)的用途確定其成分,可知A為,E為,含有氮磷鉀其中兩種元素的為復(fù)合肥,組成元素中無磷元素,故C為,再通過方程式,確定B,D。
(1)含有氮磷鉀其中兩種元素或兩種以上的為復(fù)合肥,組成元素中無磷元素,故C為;通過物質(zhì)的用途確定其成分,可知 A為,E為,通過方程式,確定B為,D為。在圖2的柜子中,AB分為一類都是碳酸鹽,F與一類,可能是鉀鹽或硝酸鹽,另一種擺放方式,B為鈣鹽,與都是鉀鹽,F與其是一類,一定是鉀鹽,其他的物質(zhì)中沒有氯元素,故F為;
(2)所有陽離子為的化合物為酸,所有陰離子為的為堿,由金屬陽離子和酸根陰離子結(jié)合的化合物為鹽,D為,故物質(zhì)D所屬類別為堿;
(3)由題意可知A為,B為,相同部分都有,鑒別碳酸根可以加入稀鹽酸,都有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成,故所需的試劑為稀鹽酸和澄清石灰水;
(4)D為,C為,反應(yīng)①是由D進行中和反應(yīng)而生成C,因酸與堿的反應(yīng)為中和反應(yīng),故需加入酸,根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理,兩種化合物陰陽離子交換位置,可知酸中一定由,故需加入硝酸,此反應(yīng)方程式為。
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【題目】下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
編號 | A | B | C | D |
實驗設(shè)計 | ||||
實驗 目的 | 探究同種物質(zhì)在不同 溶劑中的溶解性 | 探究物質(zhì)燃燒的 條件 | 探究CO2與NaOH 發(fā)生反應(yīng) | 探究呼出氣體與空氣 中氧氣含量的不同 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會了從微觀角度認識事物。圖A是錳元素在元素周期表中的信息,B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)錳的相對原子質(zhì)量是_____;
(2)B~E中屬于同種元素的是_____(填字母序號,下同);化學(xué)性質(zhì)相似的是_____;具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。
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【題目】某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同)。
(1)通過觀察,甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析,甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是 。過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明 。
(2)乙同學(xué)認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(3)通過以上探究,四種金屬的活動性由強到弱的順序是:
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【題目】如圖所示,裝置氣密性良好,要使注射器的活塞明顯向右移動,使用的液體M和固體N可能是( )
①水和氫氧化鈉
②硝酸銀溶液和氯化鈉固體
③水和生石灰
④水和硝酸銨
⑤稀鹽酸和銅粉
⑥稀鹽酸和純堿
A.①②③B.①③⑤C.①③⑥D.②④⑥
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【題目】為比較金屬鋁與相同pH的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)快慢,冬冬做了如下實驗探究。請回答下列問題:
(1)鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________.
(2)x=_____________,實驗過程中可通過觀察比較反應(yīng)的劇烈程度確定反應(yīng)快慢。
(3)在實驗過程中,發(fā)現(xiàn)鋁與稀鹽酸反應(yīng)更劇烈,為此冬冬又提出了以下猜想:
(猜想①)試管I中_________對反應(yīng)起了促進作用:
(猜想②)試管Ⅱ中硫酸根離子對反應(yīng)起了阻礙作用。
(4)為了驗證上述猜想是否正確,需要向試管l中加入少量____________,向試管Ⅱ中加入少量___________做對比實驗(填物質(zhì)標(biāo)號)。
A 硫酸銅 B 硫酸鈉 C 氯化鈉 D 稀鹽酸
(5)通過(4)中的對比實驗,觀察到試管1中反應(yīng)快慢無明顯變化,試管Ⅱ中反應(yīng)明顯加劇,則可得出的結(jié)論是______________________________.
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【題目】構(gòu)建化學(xué)基本觀念是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),下列對化學(xué)學(xué)基本觀念的認識錯誤的是( )
A.元素觀:一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素組成的
B.微粒觀:保持鈉的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是鈉原子
C.轉(zhuǎn)化觀:水和氫氣在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化
D.守恒觀: 18g氫氣和18g氧氣反應(yīng),一定生成36g水
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【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學(xué)用語填空:
(1)銀元素______;
(2)5個鈣離子______;
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價______;
(4)保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是______;
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,下列說法中不正確的是( )
A.實驗前一定要檢查裝置氣密性
B.實驗時紅磷一定要過量
C.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
D.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占空氣體積的1/5
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