a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,在tl℃時(shí),將60ga、b兩種物質(zhì)分別加入100g水中,充分溶解后,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、tl℃時(shí),a、b均為飽和溶液
B、t1℃時(shí),a溶液和b溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量相等
C、將所得的兩種溶液溫度升高到t2℃時(shí),a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、將所制得的a、b兩種溶液從t1℃同步降溫,a析出的晶體比b多
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)溶解度曲線橫、縱坐標(biāo)分別表示的意義,明確曲線的趨勢(shì)、陡度及其含義,理解曲線上的點(diǎn)和曲線的交點(diǎn)所表示的意義.整合溶液的相關(guān)知識(shí),能結(jié)合設(shè)置的問(wèn)題情景來(lái)解決該問(wèn)題.
解答:解:A、由圖可知,tl℃時(shí),a、b的溶解度均小于60g,在tl℃時(shí),將60ga、b兩種物質(zhì)分別加入100g水中,都不能完全溶解,均為飽和溶液,故正確;
B、t1℃時(shí),a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線交予一點(diǎn),兩條溶解度曲線的交點(diǎn)表示該點(diǎn)所示的溫度下,兩物質(zhì)的溶解度是相同的;并且,此時(shí)兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的.故B正確;
C、將所得的兩種溶液溫度升高到t2℃時(shí),兩種溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故C錯(cuò)誤;
D、由圖可知,a的變化趨勢(shì)大于b,將所制得的a、b兩種溶液從t1℃同步降溫a析出的晶體比b多,故正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度影響不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2的方法,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、都采用了固體加熱的方法
B、都可用向下排空氣法收集
C、都可用濕潤(rùn)石蕊試紙驗(yàn)滿
D、都需在實(shí)驗(yàn)前檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧
B、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,集氣瓶?jī)?nèi)壁有水霧
C、細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Na2CO3和Na2SO4的固體混合物共12g,將它放入98g20%的H2SO4溶液中,充分反應(yīng)后溶液呈酸性;在此酸性溶液中再加入80g10%的NaOH溶液,恰好完全中和.計(jì)算:恰好完全中和后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有8%的氯化鈉溶液50g,若是其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增達(dá)到16%,可采用的方法是:
①需要蒸發(fā)多少克水?
②需要加入多少g氯化鈉?
③需要加入多少克40%的氯化鈉溶液?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)計(jì)合理的是( 。
A、用水區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B、用稀硫酸除去氧化銅中混有的少量木炭粉
C、用酚酞溶液檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
D、用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氦氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

德強(qiáng)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)盛裝生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂(如圖所示),同學(xué)們想探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及該試劑瓶中現(xiàn)有白色粉末的成分.
猜想與假設(shè):小德同學(xué):這瓶白色粉末一定含有Ca(OH)2
小強(qiáng)同學(xué):這瓶白色粉末一定含有CaCO3
活動(dòng)與探究:小德同學(xué):取少量試劑于試管中加水溶解,過(guò)濾,向?yàn)V液中加入
 
溶液,觀察到
 
,證明自己的猜想正確.
小強(qiáng)同學(xué):取小德同學(xué)實(shí)驗(yàn)的濾渣于試管中,加入
 
,震蕩,觀察到
 
,證明自己的猜想正確.
解釋與結(jié)論:請(qǐng)?jiān)u價(jià)小德同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論:
 

經(jīng)同學(xué)們反復(fù)實(shí)驗(yàn)后確定小德、小強(qiáng)同學(xué)結(jié)論均正確,且同學(xué)們?cè)谙虬咨勰┲屑铀倪^(guò)程中感覺到有明顯的放熱現(xiàn)象,推出該白色粉末的成分為
 
;由此可解釋試劑瓶膨脹破裂的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛.

(1)圖A是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,利用了金屬的
 
性;
(2)圖B是純銅和黃銅相互刻劃后,在純銅片上有明顯的劃痕.該實(shí)驗(yàn)探究的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,小明同學(xué)家的農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃,他家的莊稼應(yīng)該使用(  )
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、氮肥和磷肥的混合肥

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