【題目】了解物質(zhì)的分類可使我們更好的學習化學。下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）
A.凈化后的自來水?? 食鹽水
B.氮氣???? 煤
C.冰水混合物?????? 液氧
D.石灰水?? 二氧化碳

【答案】D
【解析】A、凈化后的自來水中溶有可溶性物質(zhì)，屬于混合物；鋁合金屬于合金，合金都是混合物．A不符合題意；
B、氮氣屬于純凈物；煤炭的主要成分是碳，還含有硫等物質(zhì)，屬于混合物．B不符合題意；
C、冰水混合物中只含有一種物質(zhì)H2O，屬于純凈物；液態(tài)氧是氧氣的液態(tài)形式，屬于純凈物；C不符合題意；
D、石灰水中含有水和氫氧化鈣，屬于混合物；二氧化碳屬于化合物．D符合題意.

所以答案是：D.


【考點精析】通過靈活運用純凈物和混合物的判別和單質(zhì)和化合物的判別，掌握純凈物是由同一種物質(zhì)組成的物質(zhì).它包括單質(zhì)和化合物.混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物也可以由單質(zhì)組成，如氫氣和氧氣在一起，就是由單質(zhì)組成的混合物．總之混合物里至少有兩種或兩種以上的物質(zhì)；單質(zhì)與化合物的區(qū)別：單質(zhì)是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質(zhì),但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物即可以解答此題．

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于滅火的敘述中錯誤的是（ ）

A．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋--使可燃物與空氣隔絕

B．木材著火，用水撲滅--降低了可燃物的著火點

C．撲滅森林火災，開辟隔離帶--清除和隔離可燃物

D．不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋--使可燃物與空氣隔絕和降溫

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A.炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋——使可燃物與空氣隔絕
B.木材著火用水潑滅——降低了可燃物的著火點
C.撲滅森林火災開辟隔離帶——清除和隔離可燃物
D.不慎將酒精灑到桌面燃燒，用濕布覆蓋——隔氧又降溫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有一包白色粉末，可能由Na2CO3,Na2SO4,KCl,CuSO4中的一種或者幾種組成，現(xiàn)請同學們對該白色粉末進行探究：
①取少量白色粉末加水溶解，得到無色溶液；
②向①中的溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，至氣泡不再產(chǎn)生為止；
③向②中溶液中加入Ba(OH)2有白色沉淀產(chǎn)生。
從以上現(xiàn)象中判斷該粉末中一定有??? ， 一定沒有??? ， 可能含有???。
寫出②中的反應方程式 ???；
寫出③中的反應方程式???。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一次用餐中，小麗同學對“固體酒精”產(chǎn)生好奇，于是她決定買回一袋，對其進行研究．
【收集資料】通過閱讀標簽及查閱資料，她獲得如下信息：
①該固體酒精中含有酒精、氯化鈣、氫氧化鈉三種物質(zhì)；
②酒精的化學式為C2H5OH；
③氯化鈣、氯化鋇的水溶液均呈中性．
【提出問題】
①酒精的化學式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？
②固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？
（1）【實驗探究】實驗一：她取少量酒精溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液，未觀察到藍色沉淀，
說明酒精溶液???（填“顯”或“不顯”）堿性．
（2）實驗二：她先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后靜置，發(fā)現(xiàn)燒杯底部有白色沉淀，再取沉淀于試管中加稀鹽酸，觀察到??? ，說明氫氧化鈉已變質(zhì)．請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式??? ．
（3）她取上述燒杯中上層清液于試管中，先滴加足量澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)生成白色沉淀，再滴入幾滴無色酚酞溶液，液體呈紅色，她認為氫氧化鈉部分變質(zhì)．老師發(fā)現(xiàn)后，提示她由該實驗得出的結論不可靠．你認為只要將上述實驗中的澄清石灰水為 ???（填化學式）溶液，即可得到氫氧化鈉部分變質(zhì)的結論．
（4）【拓展應用】除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，方法是???（化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】合金與我們的生活密切相關。下列關于合金的說法正確的是（ ）
A.合金中一定含有金屬元素和非金屬元素
B.合金中一定含有非金屬元素?
C.合金中一定含有金屬元素
D.合金中不一定含非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年10月，中國科學家屠呦呦獲得醫(yī)學諾貝爾獎。她是第一個發(fā)現(xiàn)青蒿素對瘧疾寄生蟲有出色療效的科學家，這一發(fā)現(xiàn)在全球范圍內(nèi)挽救了數(shù)以百萬人的生命。青蒿素的化學式為C15H22O5 ， 下列有關青蒿素的說法正確的是（ ）
A.青蒿素屬于氧化物
B.一個青蒿素分子由碳、氫、氧三個元素組成
C.青蒿素由碳、氫、氧三種原子構成
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。�，對反應后反應器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。
（1）【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。

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實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加①???

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。

乙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒

現(xiàn)象：②???

丙同學

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石

現(xiàn)象：③???化學方程式為：④???


（2）【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的 ⑤???（填化學式），經(jīng) ⑥???、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】比較歸納是科學學習中的常用方法．若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應完成：①Mg→MgCl2 ②Mg（OH）2→MgCl2 ③MgCO3→MgCl2 ． 則（ ）
A.三種轉(zhuǎn)化發(fā)生的都是復分解反應
B.三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能進行
C.只有②發(fā)生了中和反應
D.三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以科學原理和實驗事實為依據(jù)進行推理是學習化學的一種重要方法。下列推理得出的相關結論合理的是（ ）
A.原子和分子都是構成物質(zhì)的微觀粒子，原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分
B.化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C.中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應
D.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，所以它們的性質(zhì)完全相同

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