12.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
圖中鐵架臺(tái)等裝置已略去.請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅多少克?(寫出計(jì)算過程)
(2)同學(xué)們想通過測(cè)定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量,以進(jìn)一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱,冷卻到室溫.
反應(yīng)前、后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表:
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克
試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶?jī)?nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質(zhì)量.下列4項(xiàng)中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項(xiàng)?AB.(填編號(hào))
A.裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B.氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C.氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
(3)有同學(xué)認(rèn)為用圖示2裝置C代替上面的裝置A,加熱前先通一會(huì)氣體X,停止加熱后再通一會(huì)該氣體,這樣可使實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題.你認(rèn)為在O2、N2和H2三種氣體中,X應(yīng)選擇哪一種氣體?N2

分析 (1)根據(jù)氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)方程式計(jì)算出銅的質(zhì)量;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求出反應(yīng)前后的質(zhì)量差和1.1g比較進(jìn)行分析.
可從反應(yīng)條件及裝置中氣體是否被充分吸收角度進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)X是否參與反應(yīng)影響實(shí)驗(yàn)及安全性角度分析.

解答 解:(1)設(shè)實(shí)驗(yàn)中最多能得到銅的質(zhì)量為x.
根據(jù)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
        160                 128
        16g                 x
列比例式為$\frac{160}{16g}=\frac{128}{x}$
x=12.8g,所以銅的質(zhì)量為12.8克.故答案為:12.8克;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律知反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)的碳和氧的質(zhì)量,為56.8g-38.2g-20.0g=1.4g>1.1g,說明反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于生成二氧化碳的質(zhì)量.主要原因是由于裝置的滯留的二氧化碳不能被吸收,同時(shí)反應(yīng)時(shí)還可能發(fā)生反應(yīng)C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑,部分碳沒有轉(zhuǎn)換為二氧化碳.故填:大于;AB
(3)因?yàn)檠鯕庖吞及l(fā)生反應(yīng),反應(yīng)結(jié)束后要和生成的銅反應(yīng),影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
氫氣具有可燃性,且不安全使用時(shí)必須驗(yàn)純,所以選氮?dú)猓侍睿篘2

點(diǎn)評(píng) ①熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能,②靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律,根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算③掌握碳的化學(xué)性質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.金屬冶煉就是要把金屬從化合態(tài)變成游離態(tài),使金屬氧化物還原成金屬單質(zhì),如圖為有關(guān)實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置乙中的溶液為澄清石灰水,請(qǐng)回答與該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題:

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),從甲裝置的玻璃管中觀察到
的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色
(2)裝置乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(3)現(xiàn)有含雜質(zhì)的氧化銅樣品10g(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),為測(cè)定該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某同學(xué)用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下列兩組數(shù)據(jù):
反應(yīng)前氧化銅完全反應(yīng)后
Ⅰ組洗氣瓶和石灰水的質(zhì)量為185g洗氣瓶和瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為187g
Ⅱ組玻璃管和氧化銅樣品的質(zhì)量為57.9g玻璃管和玻璃管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量為56.1g
關(guān)于這兩組數(shù)據(jù),下列說法不正確的是BD(選填相關(guān)的字母)
A、玻璃管中固體減少的質(zhì)量即為氧化銅中氧元素的質(zhì)量
B、利用這兩個(gè)數(shù)據(jù)都可以計(jì)算出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量與反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量不相等
D、如果實(shí)驗(yàn)稱量很準(zhǔn)確,則玻璃管中固體減少的質(zhì)量應(yīng)等于裝置乙中石灰水增重的質(zhì)量
(4)通過計(jì)算該樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆湖北省老河口市九年級(jí)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

高鐵酸鈉(化學(xué)式為:Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。試計(jì)算:

(1)每個(gè)高鐵酸鈉分子中,含有______________個(gè)原子;

(2)高鐵酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)的是( 。
A.鐵片放入硫酸銅溶液中,鐵片表面有紅色物質(zhì)析出
B.鐵能被磁鐵吸引,而銅不能
C.鐵、銅分別放入稀硫酸中,鐵表面產(chǎn)生氣泡,而銅沒有
D.鐵、銅分別放入硝酸銀溶液中,溶液顏色均發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.如圖是九年級(jí)化學(xué)中常見的部分儀器:

寫出圖中你喜歡的三種儀器名稱.玻璃棒、燒杯、量筒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì),屬于同一種物質(zhì)的是( 。
A.生石灰、熟石灰B.純堿、燒堿C.蘇打、純堿D.大理石、碳酸鈣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列屬于純凈物的是(  )
A.礦泉水B.自來水C.浮有冰的水D.新鮮的空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.液化石油氣作為燃料已經(jīng)進(jìn)入城市家庭,它是由一系列物質(zhì)混合而成的,在常壓下這些物質(zhì)的沸點(diǎn)如表所示:
物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷
沸點(diǎn) (℃)-88.6-42.2-0.5 36.1 69.2
在常溫下,鋼瓶中無氣體放出時(shí),鋼瓶中還剩余一些液體物質(zhì).這些物質(zhì)最可能的是( 。
A.乙烷、丙烷和丁烷B.乙烷、丙烷C.只有乙烷D.戊烷和己烷

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案