17.請從①氧氣②氮氣③二氧化碳中選擇適當(dāng)物質(zhì),并用其序號填空:
(1)空氣中的主要成分,可用作食品保護氣的是②;
(2)能使金屬銹蝕的氣體是①;
(3)能促進綠色植物光合作用的氣體是③.

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可.

解答 解:(1)氮氣的用途是:制造氮肥做化工原料,氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐,做保護氣;液態(tài)氮可以做制冷劑;故答案為:②;
(2)金屬銹蝕的條件是與氧氣和水接觸,所以能使金屬銹蝕的氣體是氧氣;故答案為:①;
(4)光合作用的原料是水和二氧化碳,所以綠色植物光合作用的氣體是二氧化碳;故答案為:③.

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.為了建設(shè)衛(wèi)生城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認為不可行的是( 。
A.工廠廢氣達標(biāo)排放B.實施綠化工程,防治揚塵污染
C.將垃圾露天焚燒D.少開私家車,多乘坐公共交通

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列說法正確的是( 。
A.用量筒量取45.55mL水B.用天平稱量5.72g高錳酸鉀
C.用100mL量筒量取3mL鹽酸D.將鐵釘放在紙上用天平稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.碘升華B.蠟燭燃燒C.海水曬鹽D.酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.根據(jù)碳與氧氣的反應(yīng),回答下列問題:
(1)做“木炭的燃燒”實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下緩慢(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中,燃燒后向集氣瓶中倒入澄清的石灰水振蕩,觀察澄清的石灰水.
(2)木炭在氧氣中完全燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能,寫出該反應(yīng)的文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.分別計算CO2、Ca(OH)2的相對分子質(zhì)量(寫出解答過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.“二氧化碳”氣體是一種奇妙的物質(zhì).請根據(jù)你的知識和經(jīng)驗回答下列問題:
(1)空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%,可是空氣中卻不能沒有二氧化碳,因為它是光合作用的重要原料之一.
(2)近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)空氣二氧化碳氣體的含量有所增加,主要原因是CD(填序號).
A.動植物的呼吸作用增強B.實驗室逸出的CO2增多  C.森林綠化面積銳減,使自然界吸收CO2的能力降低   D.大量使用化石燃料作為能源
(3)空氣二氧化碳氣體的含量增加所導(dǎo)致的后果稱為溫室效應(yīng),于是科學(xué)家提出我們應(yīng)該提倡低碳生活,你認為下列措施屬于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水                             D.紙張雙面使用
(4)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因為不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.
(5)現(xiàn)有兩瓶等體積的氧氣和二氧化碳氣體,下列實驗用品能夠?qū)⑺鼈儏^(qū)別開來的有①②③④⑤(填序號).
①帶火星的木條  ②燃著的木條 ③水 ④澄清石灰水 ⑤紫色石蕊試液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在“①氧氣②氮氣③氯化鈉④稀有氣體⑤二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空:(填序號)
(1)可用于醫(yī)療急救的是①
(2)可用作食品保護氣的是②
(3)通電時可以發(fā)出不同顏色的光④
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.自起2008年我市市民逐步使用的燃料主要是天然氣.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),它看起來與空氣很像,密度比空氣小,極難溶于水,具有可燃性.小舒點燃天然氣,觀察到發(fā)出藍色火焰,在火焰上方罩一個干冷的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧生成;將燒杯倒過來,迅速倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁.根據(jù)以上信息回答問題:
(1)甲烷的物理性質(zhì)密度比空氣小,極難溶于水;
(2)甲烷的化學(xué)性質(zhì)可燃性;
(3)甲烷燃燒的文字表達式甲烷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水.

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