2．如果氧氣不足，乙醇（C2H5OH）燃燒可能還有CO生成．若乙醇燃燒產(chǎn)物中CO和CO2的總質(zhì)量為8.4g，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為2：5，則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為多少克？產(chǎn)物中水的質(zhì)量為多少克？（寫出計算過程）

分析 根據(jù)化學(xué)變化前后元素種類和質(zhì)量不變，乙醇燃燒生成物二氧化碳、一氧化碳中碳元素質(zhì)量總和即乙醇中碳元素質(zhì)量，由乙醇中碳元素的質(zhì)量計算出乙醇的質(zhì)量，由乙醇中C、H元素質(zhì)量比計算出H元素質(zhì)量，由H元素質(zhì)量計算生成水的質(zhì)量．

解答 解：CO和CO2的總質(zhì)量為8.4g，其中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為2：5，
碳元素質(zhì)量=8.4g×$\frac{2}{2+5}$=2.4g
參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量=2.4g÷$\frac{24}{46}$=4.6g；
乙醇中C、H元素質(zhì)量比=24：6=4：1，則乙醇中H元素質(zhì)量=$\frac{2.4g}{4}$=0.6g
乙醇燃燒生成水的質(zhì)量=0.6g÷$\frac{2}{18}$=5.4g
答：參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為4.6g；產(chǎn)物中水的質(zhì)量為5.4g．

點評 可燃物在氧氣充足時完全燃燒，其中C元素生成二氧化碳、H元素生成水；在氧氣不足時不完全燃燒，可燃物中的C元素就可能生成二氧化碳或一氧化碳．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作和事故處理中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時，先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B．為了節(jié)約藥品，把實驗后剩余的藥品放回原瓶
C．濃硫酸不慎沾到皮膚上立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液
D．氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，應(yīng)立即用抹布擦拭干凈，再涂上稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．節(jié)假日或雙休日，去郊游野炊實為一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些問題，你是如何怎么處理的？
（1）對野炊有經(jīng)驗的人常會用不銹鋼的保溫瓶裝著水，即保溫又不易碰碎，不銹鋼屬于A
（填字母） A．金屬材料 　　B．有機(jī)合成材料  　C．硅酸鹽材料
（2）野餐食譜如下：主食：饅頭    配菜：烤火腿、鯽魚湯、五香豆干．主食和配菜中主要含蛋白質(zhì)、糖類、油脂、無機(jī)鹽和水等營養(yǎng)素，從營養(yǎng)角度來看，你準(zhǔn)備再添-樣C；（填字母）
A．炒雞蛋 B．牛奶 C．黃瓜 D．烤野兔肉
（3）若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），下列物質(zhì)可用于涂抹以減輕疼痛的是C；（填字母）  A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
（4）在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是使可燃物與空氣（或氧氣）充分接觸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）小麗同學(xué)設(shè)計了右圖裝置驗證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為CO2+H2O=H2CO3；B中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有二氧化碳的密度比空氣大；不燃燒，不支持燃燒．（答出2條即可）．
（2）2015年5月13日，我縣在廣河中學(xué)組織了大規(guī)�？篂�(zāi)演練，其中一個環(huán)節(jié)是消防滅火，消防員對著燃著的汽油桶噴水，不但沒有達(dá)到滅火目的，反而使火勢蔓延，請分析原因：水的密度大于汽油，汽油浮于水面
沒有隔絕空氣，汽油燃燒，你認(rèn)為最好的滅火方法是：用沙土蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將6.66g含有雜質(zhì)的鋅粒，加入到盛有100g稀硫酸中（雜質(zhì)不溶于水也不與稀硫酸反應(yīng)），充分反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為106.46g．試計算：
（1）生成的氫氣質(zhì)量．
（2）鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．1806年，英國化學(xué)家戴維用電解法從蘇打中獲得一種新金屬，為了研究這種金屬的性質(zhì)，他做了如下實驗：取一塊較大的該金屬，用小刀切下一小塊，投入水中，可觀察到該金屬浮在水面上，與水發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)并放出熱量，且熔化成一個閃亮的銀白色小球，并逐漸縮小直到消失．根據(jù)以上信息，請歸納出這種金屬的有關(guān)信息．
物理性質(zhì) （答三條）（1）質(zhì)軟（2）密度小于水（3）銀白色
化學(xué)性質(zhì) （答一條）能和水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．碳在地殼中的含量不高，但由碳元素組成的化合物卻形成了極其龐大的“家族”．
（1）如圖是元素周期表中關(guān)于碳元素的信息圖，則碳原子核外有6個電子．
（2）很多天然礦石中含有碳元素，菱鐵礦的主要成分為FeCO3，其中鐵元素的化合價為+2．
（3）現(xiàn)有含碳元素的下列物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空．
A．石墨    B．金剛石    C．一氧化碳    D．二氧化碳     E．乙醇
①A可用于制鉛筆芯；②C是有毒氣體；③E屬于有機(jī)物．
（4）被稱為“稻草變黃金”的反應(yīng)是指金屬鈉與二氧化碳在440℃和高壓條件下，反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉（4Na+3CO2$\frac{\underline{\;440℃\;}}{高壓}$ C+2Na2CO3 ），該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．
（5）2013年3月，世界上最輕、吸附能力極強(qiáng)的材料--“碳海綿”在浙江大學(xué)實驗室誕生了，其主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者均由碳原子構(gòu)成）．“碳海綿”在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物為CO2（二氧化碳）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．物質(zhì)的分類是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫牡秸J(rèn)識物質(zhì)的方法之一，請觀察下列物質(zhì)，并把它們歸類到正確的位置中
①食鹽    ②雙氧水   ③高錳酸鉀加熱后的產(chǎn)物      ④稀有氣體  ⑤臭氧    ⑥二氧化硫   ⑦硫磺    ⑧四氧化三鐵   ⑨氫氣   ⑩液態(tài)氧氣
混合物③④；化合物①②⑥⑧；單質(zhì)⑤⑦⑨⑩；氧化物②⑥⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實驗．在空氣中點燃鎂條（足量），插入密閉的集氣瓶中，鎂條熄滅后，待冷卻至室溫后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%
（1）鎂條燃燒，冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少，壓強(qiáng)減小，導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．根據(jù)實驗發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，空氣是混合物，從空氣的組成可以推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】集氣瓶中氮氣怎么會減少的呢？
假設(shè)一：氮氣與鎂條反應(yīng)而減少；
假設(shè)二：氮氣與瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少
【查閱資料】①鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2），氮化鎂中氮元素的化合價為-3；鎂在空氣中燃燒時，發(fā)生的兩個化學(xué)反應(yīng)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2．
②鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒，生成碳和氧化鎂，寫出鎂在二氧化碳?xì)怏w中燃燒的化學(xué)方程式：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C．
（3）通過以上探究，你對燃燒的有關(guān)知識有了什么新的認(rèn)識（只需寫一個認(rèn)識）燃燒不一定需要氧氣（合理即可）．

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