【題目】有些物質(zhì)是由構(gòu)成的，如氧氣、等；有些物質(zhì)是由構(gòu)成的，如汞、等；有些物質(zhì)是由構(gòu)成的，如氯化鎂、等．

【答案】分子；氫氣等；原子；鐵等；離子；氯化鈉等
【解析】解：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有分子、原子和離子．有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成，如氧氣、氫氣等屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，分別是由氧分子、氫分子構(gòu)成的；有些物質(zhì)是由原子構(gòu)成，如汞、鐵等，汞、鐵屬于金屬單質(zhì)，分別是由汞、鐵原子直接構(gòu)成的；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鎂、氯化鈉等，氯化鎂、氯化鈉分別是由鎂離子和鈉離子、鈉離子和氯離子構(gòu)成的．所以答案是：分子；氫氣等；原子；鐵等；離子；氯化鈉等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.過濾
B.傾倒液體
C.檢驗裝置氣密性
D.給液體加熱

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化，其圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校藥品室發(fā)現(xiàn)一卷放置已久的鎂帶，表面有一層白色固體． 提出問題：鎂帶變質(zhì)了嗎？
查閱資料：鎂久置于潮濕空氣中會變成堿式碳酸鎂[Mg2（OH）2CO3]
ii堿式碳酸鎂和鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水、二氧化碳．
iii鎂與冷水不反應(yīng)．
進行猜想：猜想一：鎂帶沒有變質(zhì)．
猜想二：鎂帶部分變質(zhì)生成了堿式碳酸鎂．
猜想三：鎂帶完全變質(zhì)生成堿式碳酸鎂．
實驗探究：
（1）同學(xué)們設(shè)計了如圖一所示的實驗，根據(jù)實驗結(jié)果可以否定猜想（填編號，下同）．
（2）為了進一步探究另兩種猜想，同學(xué)們收集圖一所示實驗中產(chǎn)生的無色氣體，用圖二所示的實驗裝置繼續(xù)實驗： Ⅰ．按ABCD的順序連接好儀器．
Ⅱ．A中有明顯變化，其現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式是
B裝置的作用是；C裝置的作用是 ．
Ⅲ．C中無明顯變化，若D中收集到無色氣體，則可證明猜想成立，D中收集到的氣體是；若D中沒有收集到無色氣體，則證明猜想成立．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成X個乙分子和Y個丙分子，則從圖示獲得的信息中，正確的是（ ）
A.分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中未發(fā)生了改變
B.反應(yīng)生成的物質(zhì)丙屬于單質(zhì)
C.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)
D.X與Y物質(zhì)的量之比一定等于1：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)物的狀態(tài)為和反應(yīng)，反應(yīng)（填“需要”或“不需要”）加熱，所以選擇的氣體發(fā)生裝置簡稱為固液常溫型；又由于生成的二氧化碳?xì)怏w密度比空氣 ， 溶于水，且二氧化碳還能與水發(fā)生反應(yīng)，所以選擇的收集方法只能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號表示：
（1）五氧化二磷；
（2）地殼中含量最多的元素；
（3）最簡單的有機物；
（4）人體缺少元素會骨質(zhì)疏松．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)生活中的下列描述，正確的是（ ）
A.用洗潔精溶解油污
B.食用甲醛溶液浸泡過的海鮮
C.家中天然氣泄漏時立即在房間內(nèi)撥打 119
D.用灼燒、聞氣味的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維維

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是�?/span> ）
A.食鹽
B.植物油
C.面粉
D.泥土

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案