12.下面是一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.鎂--“我是銀白色”B.一氧化碳--“我可燃燒”
C.氫氣--“我是最輕的氣體”D.金剛石--“我是最硬的礦物”

分析 物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來的性質(zhì),物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì),包括物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、密度、溶解性等,化學(xué)性質(zhì)一般包括可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、還原性等.

解答 解:A、鎂是銀白色,描述的是顏色,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤.
B、一氧化碳具有可燃性,需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),故選項正確.
C、氫氣最輕,描述的是密度,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤.
D、金剛石是最硬的礦物,描述的是硬度,不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),故選項錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列說法中,正確的是( 。
A.在空氣中不能燃燒的物質(zhì),在氧氣中也一定不能燃燒
B.鋼鐵生銹、食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
C.有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.糖和水制成糖水是化合反應(yīng)

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3.可燃物燃燒的劇烈程度與氧氣濃度或接觸面積等因素有關(guān),任舉一例加以說明.

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20.請補全表格.
序號
物質(zhì)二氧化碳干燥劑碳酸鈣澄清石灰水
化學(xué)式CO2H2SO4CaCO3Ca(OH)2

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7.甲醛是裝修材料中常見的污染物,其化學(xué)式為CH2O
(1)甲醛的相對分子質(zhì)量是30.
(2)甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6:1:8.
(3)甲醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.

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17.用元素符號或物質(zhì)的化學(xué)式(化學(xué)符號)填空:
(1)錳元素Mn、氯元素Cl.
(2)市場上銷售的香腸、豆腐干等食品,常采用真空包裝,其目的是除去空氣,使大多數(shù)微生物因缺少O2而受到抑制,停止繁殖,防止食品變質(zhì).
(3)撕開包裝的餅干露置于空氣中變軟,是因為空氣中存在H2O.

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4.鑒別空氣、氧氣和氮氣三瓶氣體時的最佳方法是( 。
A.用帶火星的木條B.看顏色聞氣味
C.用燃著的木條D.倒入澄清的石灰水

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1.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物60克至完全反應(yīng),固體質(zhì)量變?yōu)?0.8克,反應(yīng)后的固體物質(zhì)是什么?質(zhì)量分別為多少克?

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2.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①分液漏斗,②水槽.
(2)實驗室用雙氧水制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B(填A(yù)或B),反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(3)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是防止高錳酸鉀小顆粒進行入導(dǎo)管若采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水槽再熄滅酒精燈.
(4)若要收集CO2,可選用的收集裝置是C(填寫裝置序號).若用C裝置收集CO2,要判斷CO2是否集滿,可將將燃著的木條放在集氣瓶口,(填一操作),若看到木條熄滅現(xiàn)象,則表明CO2已經(jīng)收集滿了.
(4)實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物的方法制氨氣,則選擇的發(fā)生裝置為A
;已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小,那么收集裝置選E.

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同步練習(xí)冊答案