如圖是空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定的實(shí)驗(yàn)裝置.
①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)有什么要求
 

②用紅磷實(shí)驗(yàn)時(shí),看到在集氣瓶內(nèi)產(chǎn)生
 
,燃燒停止一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)水面約占
 

③若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果與實(shí)際值相差較大,可能的原因是
 

④該實(shí)驗(yàn)還能推斷出氮?dú)獾男再|(zhì)有(寫出兩條即可)
 

⑤為保證實(shí)驗(yàn)成功,在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題是(寫出一條即可)
 
考點(diǎn):空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:①通過燃燒匙內(nèi)物質(zhì)燃燒(或與氧氣反應(yīng))使鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣被完全消耗,形成鐘罩內(nèi)外氣壓差,水進(jìn)入鐘罩;
②物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象只要有三點(diǎn):燃燒時(shí)的火焰顏色或光、放出熱量、生成什么樣的物質(zhì);進(jìn)入水的體積即消耗氧氣的體積;
③實(shí)驗(yàn)測定中,藥品的用品、裝置的氣密性、操作的急緩等都會影響到測定結(jié)果;
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì);
⑤裝置具有良好的氣密性,紅磷足量等條件是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.
解答:解:①盛放在燃燒匙內(nèi)的物質(zhì)和氧氣發(fā)生反應(yīng),生成物為固體,不會影響測定結(jié)果;
②紅磷在空氣中燃燒,冒出大量的白煙,放出熱,火焰因大量白煙而難以觀察到,故答:大量白煙;
燃燒停止一段時(shí)間后,鐘罩內(nèi)氣體降至室溫,因空氣中占
1
5
的氧氣被完全消耗,罩內(nèi)氣體減少的體積由水進(jìn)入補(bǔ)充;故答:鐘罩容積
1
5
;
③測定中較大的誤差可能是氧氣沒有完全消耗,或者是消耗的氣體因裝置氣密性不好而被罩外空氣進(jìn)入罩內(nèi)補(bǔ)充.故答:漏氣或紅磷量不足;
④通過該實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾男再|(zhì)有:氮?dú)獠蝗紵,不支持燃燒?br />⑤為了保障實(shí)驗(yàn)的成功,在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意的問題是:保證裝置良好的氣密性,紅磷要足量,要冷卻到室溫再打開止水夾,這些條件都是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵.
故答案為:
①燃燒只消耗空氣中氧氣且生成物為固態(tài).
②大量白煙,鐘罩容積
1
5

③漏氣或紅磷量不足.
④氮?dú)獠蝗紵虻獨(dú)獠恢С秩紵?br />⑤保證裝置良好的氣密性.
點(diǎn)評:教材中實(shí)驗(yàn)的再現(xiàn)和解釋,在學(xué)習(xí)中對教材中的實(shí)驗(yàn)多問幾個(gè)為什么可以更深入理解實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),劇烈燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成黑色固體
B、硫在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無色無味的氣體
C、在點(diǎn)燃的蠟燭火焰上方罩一冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)
D、紅磷在氧氣中燃燒時(shí),生成大量煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為
 
.該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,而且進(jìn)入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)?試寫出其中的一種:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會導(dǎo)致測出的氧氣含量偏
 
(填“高”或“低”).
(4)若將紅磷換成碳粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是
 

(5)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體)鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂來代替紅磷測定空氣成分呢?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

液體藥品通常保存在細(xì)口瓶內(nèi),固體藥品通常保存在
 
,取用固體藥品一般用
 
,有些塊狀固體應(yīng)用鑷子。绻麤]有說明用量,液體一般取
 
,固體
 
.取用細(xì)口瓶里的藥液時(shí),先拿下瓶塞,
 
在桌上.然后拿起瓶子,使瓶上的標(biāo)簽向著手心.倒完液體,立即蓋緊瓶塞,把瓶子放回原處.取用一定量的液體藥品時(shí),通常使用量筒,量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)
 
保持水平,再讀出液體體積數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡要說明下列操作可能造成不良后果
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí),標(biāo)簽沒向著手心
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
①法國化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氧氣和氮?dú)饨M成的結(jié)論
②煤、石油、天然氣是當(dāng)今世界最重要的三大化石燃料
③我國古代勞動(dòng)人民利用鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)來冶煉銅
④著名化學(xué)家侯德榜是我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人.
A、僅①B、①④
C、②③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.每個(gè)氧分子是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的.
(1)求2m個(gè)水分子與多少個(gè)氧分子含有的原子總數(shù)相等?
(2)一個(gè)水分子的質(zhì)量為3×10-26kg,一個(gè)氧原子的質(zhì)量為2.66×10-26kg.求一個(gè)氫原子的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了建設(shè)文明衛(wèi)生城市,下列措施中你認(rèn)為不可行的是( 。
A、使用清潔能源代替煤和石油
B、實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染
C、分類回收垃圾,并露天焚燒
D、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長期暴露在空氣中的青銅器(銅、錫合金),表面呈綠色,生成了銅銹[銅銹俗稱銅綠,化學(xué)式為Cu2(OH)2CO3].為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件,某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:
(1)小芳從銅器上取下適量的干燥銅綠,按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到:試管口內(nèi)有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,說明了銅綠中含有
 
元素.
(2)小芳取下少量試管內(nèi)反應(yīng)后的剩余物,放入另一支試管中,滴入稀硫酸,充分反應(yīng)后,溶液變藍(lán)色,說明銅綠中含有
 
元素.
(3)據(jù)銅綠的組成判斷,銅綠可能是銅與氧氣、
 
、
 
共同作用而形成的.

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