實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖1裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)．請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
；儀器b的名稱是
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，你認(rèn)為裝置C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是
 
（填字母編號(hào)）．
（5）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，．
（6）有一名同學(xué)欲用如圖2裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（3）不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同；
（4）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（5）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（6）氫氣的密度比空氣�。�
解答：解：（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈，常用作熱源；儀器b的名稱是鐵架臺(tái)，常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置．
故填：酒精燈；鐵架臺(tái)．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置A、B和C都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置C與前兩者相比較，裝置C的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止，原理是：關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止；                             
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)進(jìn)行．
故填：能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體需要加熱，應(yīng)該用D裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷難溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集，甲烷的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用G裝置收集，利用排水法收集的甲烷比用排空氣法收集的甲烷純凈．
故填：DF．
（5）若用裝置D制取氧氣，試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花，應(yīng)該是利用氯酸鉀制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
故填：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（6）欲用如圖2裝置收集H2，由于氫氣的密度比空氣小，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口B通入．
故填：B．
點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

實(shí)驗(yàn)操作：
a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察
溶液顏色．
b：在A、D試管分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管
放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（1）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①
 
，②
 
．
（2進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是氯化鈉溶液的配制和粗鹽難溶性雜質(zhì)的除去（需要計(jì)算粗鹽的產(chǎn)率）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的部分操作．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）A中玻璃棒攪拌的作用是使氯化鈉
 
．B中玻璃棒所起的作用是
 
；如果B中的濾液仍然渾濁，就應(yīng)該
 
．D操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)
 
時(shí)，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題．下列說(shuō)法中你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（　�。�
A、攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度
B、油庫(kù)、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內(nèi)都要嚴(yán)禁煙火
C、去除油污時(shí)洗滌劑起到的是乳化作用
D、敞口放置的酒精沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)有達(dá)到酒精的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途是（填序號(hào)）：干冰
 
、焦炭
 
、銅
 
．
①冶煉金屬    ②作建筑材料   ③做導(dǎo)線     ④制生理鹽水   ⑤用于人工降雨．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年實(shí)驗(yàn)操作考核，需要配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有①托盤天平、②量筒、③燒杯、④玻璃棒、⑤酒精燈等儀器．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）配制該氯化鈉溶液時(shí)，上述儀器中不需要的是
 
（填序號(hào)）．
（2）配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉的質(zhì)量m=
 
g．
（3）使用托盤天平稱取m克食鹽．稱量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊（如圖），接下來(lái)應(yīng)如何操作？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小冉和小海同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．
小冉將CO2通入澄清的石灰水中，現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
；
小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞，溶液變
 
，再倒入一定量的稀鹽酸后溶液變?yōu)闊o(wú)色．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，兩名同學(xué)將反應(yīng)后的剩余物同時(shí)倒入廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，原因是：
 
（用化學(xué)方程式表示），廢液仍然為無(wú)色透明．請(qǐng)你和兩名同學(xué)一起對(duì)廢液缸中廢液的組成進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)除指示劑外，還有什么？
【進(jìn)行猜想】①兩位同學(xué)一致認(rèn)為溶質(zhì)為CaCl2和NaCl：
②你認(rèn)為溶質(zhì)的組成還可能為
 
．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向廢液中加入
 
，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】說(shuō)明猜想②是正確的．
【實(shí)驗(yàn)反思】為減少?gòu)U液對(duì)環(huán)境的污染，可采取的方法是
 
．
【拓展延伸】通過(guò)酚酞溶液由紅色變無(wú)色，說(shuō)明NaOH已與鹽酸完全反應(yīng)，你認(rèn)為還可以向反應(yīng)后的溶液中加入
 
（不使用紫色石蕊試液和pH試紙），若
 
（填現(xiàn)象），也證明NaOH確已完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“蘇丹紅”并非食品添加劑，而是一種化學(xué)染色劑，我國(guó)嚴(yán)查添加有蘇丹紅的食品．蘇丹紅化學(xué)式為C16H12N2O，試計(jì)算：
（1）蘇丹紅一號(hào)的相對(duì)分子質(zhì)量；
（2）蘇丹紅一號(hào)中各元素的質(zhì)量比；
（3）蘇丹紅一號(hào)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)、生活中使用的金屬材料很多．
（1）生鐵是鐵的合金，它屬于
 
（填寫物質(zhì)類別）；
（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所給儀器和藥品（金屬片表面已經(jīng)過(guò)打磨），驗(yàn)證Al、Fe、Cu三種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱順序；若他們僅通過(guò)改變依次插入這一支試管中三種金屬片的順序，設(shè)計(jì)了如下六種實(shí)驗(yàn)方案（假設(shè)每次反應(yīng)中金屬均過(guò)量，且反應(yīng)充分進(jìn)行）：
①Al、Fe、Cu   ②Al、Cu、Fe   ③Fe、Al、Cu
④Fe、Cu、Al   ⑤Cu、Fe、Al   ⑥Cu、Al、Fe
其中能正確驗(yàn)證出三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱順序的實(shí)驗(yàn)方案有
 
（填序號(hào)）；
（3）全世界每年被腐蝕損耗的鋼鐵材料約占全年鋼鐵產(chǎn)量的十分之一，在生活中常用的防止鐵銹的方法有
 
，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式：
 
．

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