分析 觀察微觀示意圖,根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別及名稱,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的名稱是氧氣;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3.
故答為:氧氣,2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3.
點評 本題較為簡單,會根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別、寫出化學(xué)式即可分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
燒杯中的物質(zhì) | X溶液 | |
A | 稀硫酸和稀鹽酸 | 氯化鋇溶液 |
B | 鋅粒 | 稀鹽酸 |
C | 澄清石灰水 | 碳酸鈉溶液 |
D | 稀硫酸和硫酸銅溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 離子都是帶電的粒子,所以帶電的粒子一定是離子 | |
B. | 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質(zhì)一定是酸 | |
C. | 單質(zhì)是由一種元素組成的,所以一種元素只能組成一種單質(zhì) | |
D. | 高錳酸鉀受熱分解可以產(chǎn)生氧氣,所以能分解產(chǎn)生氧氣的物質(zhì)一定含有氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳 | |
B. | 實驗中兩次用到甲裝置,其目的是不同的,第一次是驗證水煤氣中含有水蒸氣,第二次是通過驗證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣 | |
C. | 丙裝置的作用是將二氧化碳除凈,避免對后續(xù)實驗的干擾 | |
D. | 若撤去丁裝置不會對后續(xù)實驗產(chǎn)生干擾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生成物可能都是氧化物 | B. | ●●中元素的化合價反應(yīng)前后不變 | ||
C. | 此反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | D. | 反應(yīng)前后分子種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
3個鋅離子 | 硝酸鐵 | 標(biāo)出氫氣中氫元素的化合價 |
3Zn2+ | Fe(NO3)3 | $\stackrel{0}{H}$2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 洗菜洗衣,淘米的水用來澆花拖地沖廁所 | |
B. | 加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達(dá)標(biāo)排放 | |
C. | 合理使用農(nóng)藥化肥以減少水體污染 | |
D. | 淡水資源豐富,所以淡水可以取之不盡用之不竭 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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