6．水煤氣是將水蒸氣通過灼熱的焦炭而生成的氣體，主要成分是一氧化碳、氫氣及少量的二氧化碳和水蒸氣．某興趣小組設(shè)計實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證水煤氣的成分，裝置與藥品如圖所示：下列相關(guān)分析與推理錯誤的是（　�。�
A．驗(yàn)證水煤氣中各成分的順序依次是水蒸氣、二氧化碳、氫氣、一氧化碳
B．實(shí)驗(yàn)中兩次用到甲裝置，其目的是不同的，第一次是驗(yàn)證水煤氣中含有水蒸氣，第二次是通過驗(yàn)證生成物有水來證明水煤氣中含有氫氣
C．丙裝置的作用是將二氧化碳除凈，避免對后續(xù)實(shí)驗(yàn)的干擾
D．若撤去丁裝置不會對后續(xù)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾

分析 A、根據(jù)水能使白色硫酸銅變藍(lán)，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氫氣燃燒能生成水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的分析順序；
B、根據(jù)無水硫酸銅和水反應(yīng)變藍(lán)色分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸噭┳⒁饪紤]本題；
C、根據(jù)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)考慮，濃硫酸具有吸水性解答；
D、根據(jù)丁裝置的作用及干擾因素分析．

解答 解：A、水能使白色硫酸銅變藍(lán)，先通過無水硫酸銅是檢驗(yàn)是否含有水的；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，再通過石灰水是檢驗(yàn)是否含有二氧化碳的；再通過氫氧化鈉是除去原來的二氧化碳?xì)怏w，通過濃硫酸是除去原來的水蒸氣，通過燃燒裝置后，再通過無水硫酸銅，是看是否有水生成，因?yàn)闅錃馊紵伤�，所以是為了檢驗(yàn)是否有氫氣的；最后通過澄清石灰水是看有沒有二氧化碳生成，由于一氧化碳燃燒生成二氧化碳，所以是為了檢驗(yàn)是否含有一氧化碳的；故選項分析正確；
B、前面的裝置甲是為了檢驗(yàn)是否有水生成，后面的裝置甲是為了檢驗(yàn)是否有水生成，從而確定是否有氫氣存在，故選項分析正確；
C、由于濃硫酸具有吸水性，所以，裝置D的作用是：除去水煤氣中的水蒸氣，排除對氫氣檢驗(yàn)的干擾，故選項分析正確；
D、若撤去D裝置，沒有對氣體進(jìn)行干燥，后面的硫酸銅變藍(lán)，可能是原有的水蒸氣的作用，因此不能對氫氣的存在進(jìn)行判斷，故選項分析錯誤；
故選：D．

點(diǎn)評 本題主要考查常用氣體的檢驗(yàn)和除雜方法，解答本題關(guān)鍵是要知道檢驗(yàn)水用無水硫酸銅，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，檢驗(yàn)氫氣是看反應(yīng)產(chǎn)物有沒有水生成，檢驗(yàn)一氧化碳是看反應(yīng)產(chǎn)物有沒有二氧化碳生成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．空氣、水、金屬等是重要的資源．
（1）工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒，其原理是增大燃料與空氣的接觸面．
家中堆放雜物的紙箱著火時，可用水澆滅，其原理是水可以吸收可燃物燃燒釋放出的大量熱，使可燃物的溫度降到其著火點(diǎn)以下．
（2）銅制品在空氣中會發(fā)生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2（OH）2CO3]．
①根據(jù)銅銹的主要成分中含有氫元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的H2O；根據(jù)銅銹的主要成分中含有碳元素，可以判斷出銅生銹需要空氣中的CO2．
②某化學(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)探究“銅生銹是否需要空氣中的氧氣？”，如圖所示實(shí)驗(yàn)中（試管內(nèi)的“”均為銅片），只需完成實(shí)驗(yàn)B和D即可達(dá)到探究目的（填字母）．

（3）鋁是世界上年產(chǎn)量第二的金屬．
①用坩堝鉗夾住一小塊鋁箔，在酒精燈上加熱至熔化，輕輕晃動，觀察到熔化的鋁被一層膜兜著并不滴落，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是表面氧化鋁的熔點(diǎn)高于鋁的熔點(diǎn)．
②鋁和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+2NaOH+2X═2NaAlO2+3H2↑，其中X的化學(xué)式為H2O．足量的稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別和等質(zhì)量的鋁粉充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量分別為m1、m2，下列有關(guān)m1、m2大小關(guān)系的說法正確的是C（填字母）．
A．m1＞m2           B．m1＜m2         C．m1=m2 D．無法比較．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．在探究CO2能否與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)時，合作小組的同學(xué)們進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，請你參與：
【提出問題】CO2能與NaOH溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎？
【探究活動1】小明同學(xué)取充滿CO2的塑料礦泉水瓶做如圖實(shí)驗(yàn)：

小明認(rèn)為CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，請你評價不正確，可能二氧化碳溶于水；
【探究活動2】若上述實(shí)驗(yàn)確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，且沒有生成NaHCO3，變癟的瓶中溶液的成分可能是Na2CO3；或Na2CO3和NaOH
為證明瓶中的溶液含有Na2CO3和NaOH，同學(xué)們設(shè)計了自己的方案．
小霞：向瓶中不斷滴加稀鹽酸，看到不在出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象后，再加酚酞，看到溶液變紅，說明瓶中溶液溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
小剛：向瓶中滴加石灰水，看到不在出現(xiàn)白色沉淀現(xiàn)象后，將瓶中混合合物過濾，向?yàn)V液中再加酚酞，看到溶液變紅，說明瓶中溶液溶質(zhì)是Na2CO3和NaOH
【反思交流】小麗認(rèn)為，上述兩名同學(xué)實(shí)驗(yàn)均不科學(xué)，她認(rèn)為應(yīng)向瓶中加入過量的氯化鈣溶液，看到有白色沉淀，過濾后，再向?yàn)V液中加入酚酞試液，看到明顯現(xiàn)象，說明溶液中含有Na2CO3和NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)“在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸”的實(shí)驗(yàn)（如圖），回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是膠頭滴管．
（2）使用玻璃棒攪拌的目的是使鹽酸與氫氧化鈉充分反應(yīng)．
（3）酚酞溶液的作用是指示反應(yīng)的發(fā)生（或指示反應(yīng)進(jìn)行的程度）．
（4）氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色恰好變成無色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．認(rèn)識和遵循自然界中元素循環(huán)或物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，是實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)．自然界中存在著許多循環(huán)現(xiàn)象，如：①碳循環(huán)②氧循環(huán)③水的天然循環(huán)，上述循環(huán)過程中所發(fā)生的變化一定不需要原子重新組合就能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．①②B．②③C．③D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．對下列符號意義的表述，正確的是（　　）
A．N2--兩個氮原子B．H2+1--氫氣中氫元素化合價為+1價
C．AlSO4--硫酸鋁D．MnO42---一個錳酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖．則反應(yīng)前后的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的名稱氧氣；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是（　�。�
A．2N：2種氮元素B．CO2：二氧化碳分子含有2個氧原子
C．Cu2+：一個銅離子帶2個單位正電荷D．$\stackrel{+2}{CaO}$：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．在研究化學(xué)變化過程中的能量變化時，進(jìn)行如圖兩個放熱實(shí)驗(yàn)（微溶物按可溶物處理）：
（1）兩實(shí)驗(yàn)中均觀察到固體溶解并放熱，其中鎂帶表面還會產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是有大量氣泡冒出；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把兩支試管中的廢液倒入同一個燒杯，只得到無色溶液，該溶液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2、CaCl2；
（3）要確定燒杯中的溶液里可能含有的溶質(zhì)時，可選用下列物質(zhì)中的A、B、C．
A．Mg    B．Na2CO3    C．NaOH    D．酚酞溶液．

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