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話說“不是一家人,不進一家門”,我是NaOH溶液,我的家人和諧共處,相互間不發(fā)生反應.以下溶液中能進我家門的一組是( 。

 

A.

KNO3、Na2SO4、HCl、KCl

B.

KNO3、NaCl、NH4Cl、Na2SO4

 

C.

KOH、BaCl2、KCl、NaNO3

D.

K2CO3、K2SO4、CaCl2、NaNO3


考點:

離子或物質的共存問題.

專題:

物質的分離、除雜、提純與共存問題.

分析:

根據復分解反應的實質進行分析,在溶液中若物質間能結合生成沉淀、氣體或水,則物質不能共存,此題的隱含離子是pH為13的溶液中存在較多的氫氧根離子,據此分析解答即可;

解答:

解:A、鹽酸和氫氧化鈉能反應生成水,故不能共存;

B、氯化銨與氫氧化鈉能生成氨氣和水,故不能共存;

C、相互之間不能結合生成氣體、沉淀或水,也不能與氫氧根離子結合成氣體、沉淀或水,故能共存;

D、碳酸鉀與氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀,故不能共存.

故選C.

點評:

本題考查了常見離子的共存問題,完成此題,可以依據復分解反應的實質進行,要求同學們熟記常見的酸堿鹽在水中的溶解性,以便靈活應用.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


下列關于水的說法不正確的是()

A.可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B. 對天然水進行凈化的各種處理中,凈化程度最高的是蒸餾

C.         自然界中的水大多屬于混合物

D.加明礬能使海水中的鹽分沉淀而淡化

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下列有關化肥和農藥的說法錯誤的是( 。

 

A.

氯化鉀可用作鉀肥

 

B.

化肥能有效提高農作物產量

 

C.

農藥施用后,不會通過農作物轉移到人體

 

D.

農藥應根據農作物、蟲害和農藥的特點合理施用

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根據圖,判斷以下說法錯誤的是( 。

 

A.

取液后的滴管不能倒置

 

B.

用玻璃棒攪拌使反應充分

 

C.

用酚酞溶液判斷該反應是否發(fā)生

 

D.

生成鹽和水的反應都是中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各組離子可在同一溶液中大量共存的是(  )

 

A.

H+ SO、K+、CO

 

B.

Mg2+、Cl、OH、Na+

 

C.

Fe3+、SO、H+、Cl

 

D.

Na+、Ba2+、NO、SO

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科目:初中化學 來源: 題型:


某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示,下列說法正確的是( 。

 

A.

圖中c點所示溶液呈堿性

 

B.

圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

 

C.

該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

 

D.

由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:


 

如圖1所示是氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的實驗研究.

(1)未滴加鹽酸時,燒杯中溶液呈      色.

(2)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液的pH逐漸      (填“增大”、“減小”或“不變”),該反應的化學方程式是      

(3)隨著鹽酸不斷滴入,燒杯中溶液溫度變化如坐標圖2所示.某時刻測得溶液的溫度是32℃,請判斷b點時溶液的酸堿性并說明理由      

(4)當溶液的溫度為38℃時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是      (填選項).

A.品嘗燒杯中溶液的味道

B.用手沾取燒杯中溶液并體驗是否有滑膩感

C.往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察溶液顏色.

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科目:初中化學 來源: 題型:


某煙氣脫硫的工藝不僅能消除,還能將其轉化為石膏()等產品,實現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質轉化關系如下:

⑴設備1中,通過噴淋水脫去煙氣中的,該反應的化學方程式為          。

⑵設備2中,加入的目的是將轉化為          。

⑶設備3中,反應前后化合價發(fā)生改變的元素是          。

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科目:初中化學 來源: 題型:


將一定質量的鐵粉加至H2SO4. MgSO4和CuSO4的混合溶液中,充分反應后過濾,得到濾液M和濾渣N。下列有關說法中,不合理的是()

    A.濾液M中一定存在Fe2+

    B.濾渣N的質量一定小于加入鐵粉的質量

    C.濾渣N中一定沒有單質鎂

    D.濾液M中至少含有兩種金屬陽離子

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