【題目】下列4個坐標圖分別表示4個實驗過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是( )

A

B

C

D

加水稀釋氫氧化鈉溶液

一定量的稀硫酸與鎂條反應，溶液的質(zhì)量與反應時間的關系

向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入足量鐵粉、鎂粉

等體積、等質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、氫氧化鈉溶液呈堿性，加水后堿性減弱，pH減小，無論怎樣加水，其pH總是大于7，不會小于7，錯誤；B、一定量的稀硫酸與鎂條反應，生成氫氣和硫酸鎂，開始是時溶液的質(zhì)量不為零，隨著反應的進行溶液的質(zhì)量逐漸增大，當鎂條全部反應完，反應停止，溶液的質(zhì)量不再增加，正確；C、鹽酸相同，金屬過量，酸全部參加反應，生成的氫氣的質(zhì)量相等，錯誤；D、催化劑只會影響反應的速率，不會影響生成氧氣的多少，錯誤。故選B。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市城區(qū)居民家用燃料的使用經(jīng)歷了以下發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分)，結(jié)合所學知識回答下列問題：

(1)柴草中纖維素的化學式為：(C6H10O5)n，其中“n”的含義是_____________________，纖維素在空氣中完全燃燒的產(chǎn)物是_____________(填化學式)。

(2)20世紀八十年代前后，居民家中主要采用蜂窩煤作燃料，將煤炭加工成蜂窩煤的目的是_____ 。

(3)上述燃料的使用都能產(chǎn)生_____________(填化學式)，溫室效應增強。

(4)丙烷燃燒的微觀示意圖如下圖所示：該反應中最小的粒子是_________(填化學符號)；該反應的化學方程式為______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是( )

A. 甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度

B. t2℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量相等

C. 將t3℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃時都會析出晶體

D. 當甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)時，可采用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，化學興趣小組的同學根據(jù)所學知識設計了一個方案，用來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如下圖所示：

請回答下列問題：

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________。

(3)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為__________________，

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性

B. 反應一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點燃

D. 由電解水實驗得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖示信息回答下列問題。

(1)t1℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A _____ B(選填“＞”“＜”或“＝”)。

(2)t1℃時，將30gB物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為B的__________溶液(填“飽和”或“不飽和”)。

(3)如圖2所示，向放有氫氧化鈉固體的試管中滴加水后，錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁。請解釋原因______________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g 8%的NaOH溶液，請按下面要求計算:

(1)該溶液的pH_______7(選填“＞”“＝”或“＜”)。

(2)若用該溶液吸收CO2，最多可以生成Na2CO3________？(寫出詳細計算過程)

(3)當NaOH全部轉(zhuǎn)化成后，Na2CO3還會繼續(xù)與CO2、H2O發(fā)生反應：Na2CO3+CO2+H2O =2NaHCO3，直至Na2CO3完全反應完。請在下圖畫出利用100g 8%的NaOH溶液吸收CO2直至生成NaHCO3的曲線。

________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構—符號表征”是學習化學的思維方法。下圖表示在催化劑作用下，將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無害氣體的反應原理。

(1)用化學符號表示5個二氧化氮分子______。

(2)上圖所示反應物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學式)。

(3)上圖所示的化學反應方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，并利用下圖所提供的信息，判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生復分解反應。如能發(fā)生反應，寫出反應的化學方程式；如不能發(fā)生反應，請注明“不能”。

(1)碳酸鉀溶液和氯化鈣溶液 ______________________

(2)氫氧化鈣溶液和鹽酸 ______________________

(3)稀硫酸和氯化鉀溶液 ______________________

(4)硫酸鉀溶液和氯化鋇溶液 ______________________

(5)氯化鈉溶液和硝酸銀溶液 ______________________

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