【題目】已知X是有毒且不溶于水的氣體,Y是不支持燃燒的氣體,Z是不溶于水的固體,X、Y、Z之間有如圖轉化關系.請回答下列問題:
(1)X的化學式是: ,Z的化學式是: ;
(2)寫出Y轉化為Z的化學方程式: ;
(3)“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想,氣體X、Y都含 元素,但它們的物理性質、化學性質都不同,請舉出X、Y性質不同的一個例子 .
【答案】(1)CO,CaCO3;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)碳、氧,一氧化碳有毒而二氧化碳無毒.
【解析】X是有毒且不溶于水的氣體,所以X就是一氧化碳,一氧化碳和氧氣點燃會生成二氧化碳,所以Y就是二氧化碳,二氧化碳和石灰水會生成碳酸鈣和水,Z和鹽酸會生成二氧化碳,所以Z就是碳酸鈣,經(jīng)過驗證各種物質都滿足要求,因此:
(1)X為一氧化碳,Z是碳酸鈣,故答案為:CO,CaCO3;
(2)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)從推導可知X是一氧化碳,Y是二氧化碳,都含有碳、氧元素,一氧化碳具有毒性、可燃性和還原性,二氧化碳沒有,故答案為:碳、氧,一氧化碳有毒而二氧化碳無毒.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從事科學實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學實驗的設計.科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的②收集有關資料③設計合理方案④進行科學實驗.請你按照以上四步,完成以下實驗設計,根據(jù)裝置圖回答下列問題:(所用裝置圖用序號表示)
(1)雙氧水(H2O2)是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下能迅速分解出氧氣,實驗室常用這種方法制取氧氣.
①明確實驗目的:在實驗室里制取氧氣
②收集有關資料:雙氧水是一種無色 ,二氧化錳是一種 ;反應條件 ;氧氣的密度 于空氣的密度且 水.雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為 .
③設計合理方案:發(fā)生裝置選用 ,收集裝置選用 .
④進行科學實驗.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室里同學們探究氫氧化鈉與硫酸能否發(fā)生化學反應
【探究活動】同學進行了如圖實驗:
【搜集證據(jù)】加入一定量稀硫酸后觀察到(1) 現(xiàn)象,證明二者發(fā)生了反應.
【解釋與結論】用化學方程式表示滴入稀硫酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因(2) .
【提出問題】最終燒杯溶液中溶質的成分是什么?
【猜想與假設】甲同學猜想:硫酸鈉;乙同學猜想:硫酸鈉和氫氧化鈉;
【評價與交流】大家一致認為乙同學的猜想是(3) (填“正確”或“錯誤”),理由是
(4) .
甲同學為了證明自己的猜想,實驗如下:取少量鐵粉加入反應后的溶液中,觀察到(5) 現(xiàn)象,證明自己的猜想是錯誤的,溶液中的溶質應為(6) (填化學式).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省淄博市】淄博市政府圍繞“城市水資源管理”這一主題,實行最嚴格的水資源管理制度,建設生態(tài)淄博、美麗淄博。以下措施你認為不合理的是( )
A.建設海綿城市減少水的流失 B.積極探索污水處理的新技術
C.大量開采和使用地下水 D.嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質不參加反應)放入燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應.反應結束后稱量燒杯中剩余物質的總質量為58.1g(不包括燒杯的質量,且氣體的溶解及鹽酸的揮發(fā)忽略不計).試計算:
(1)生成CO2的質量為 g.
(2)石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù).(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省永州市】將16gA和足量B混合加熱,A與B發(fā)生化學反應,16gA完全反應后生成12gC和8gD,則參加反應的A與B的質量比是( )
A.1:1 B.2:1 C.3:1 D.4:1
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com