【題目】下圖是某課外小組設計在實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置圖,請依據(jù)要求,回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱:a_____。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填序號),你認為該裝置中還缺少_____,其目的是_____,寫出該反應的符號表達式_____;若想得到較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是_____(填序號),收集氧氣的恰當時刻是_____。
(3)收集完氧氣后,用收集的氧氣完成如圖2所示的實驗,集氣瓶中水的作用是_____,寫出G中反應的符號表達式_____。
(4)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),反應的符號表達式為_____;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填①或②)處通入;集滿氧氣的集氣瓶應_____(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(5)若用D裝置收集氧氣,如何證明該瓶內的氧氣已集滿?_____。
(6)根據(jù)所學知識及所給信息回答問題:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置是_____(填字母)。
(7)小華同學利用B、F裝置組合制取一瓶氧氣,并完成硫燃燒的實驗,在實際操作中,他發(fā)現(xiàn)有點麻煩,于是他對實驗操作進行了如圖3所示的改進,一次性就可以完成制取和硫燃燒兩個實驗:具體操作如下:
在A處事先放入少量黑色固體,再用注射器注入過氧化氫溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生的氣體通入C處。請小華放入的黑色固體是_____,
A 處反應的符號表達式為_____;
B 處看到明顯的現(xiàn)象是_____;
C 處放氫氧化鈉溶液你認為作用是_____。
(8)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫溶液加入催化劑的條件下分解,其主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②組裝儀器;③向漏斗中注入過氧化氫溶液;④向錐形瓶中放入催化劑;⑤收集氣體。正確的操作順序是_____
a.①②③④⑤ b.①④②③⑤ c.②①④③⑤ d.②③④①⑤
【答案】長頸漏斗 B 棉花 防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 E或F 導管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時 防止高溫熔融物濺落下來,炸裂集氣瓶 B ② 正 將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃說明已集滿 B C 二氧化錳 發(fā)出藍紫色火焰 吸收產(chǎn)生的二氧化硫 c
【解析】
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用加熱固體制氣體裝置,選用的發(fā)生裝置是B,該裝置中還缺少棉花,其目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,該反應的符號表達式為;排水法收集到的氣體更純凈,若想得到較純凈的氧氣,應選擇的收集裝置是E或F,收集氧氣的恰當時刻是導管口有連續(xù)、均勻氣泡冒出時。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒放出大量熱,并產(chǎn)生高溫熔融物,收集完氧氣后,用收集的氧氣完成如圖2所示的實驗,集氣瓶中水的作用是防止高溫熔融物濺落下來,炸裂集氣瓶,反應的符號表達式為。
(4)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,應選用加熱固體制氣體裝置,故選用的發(fā)生裝置為B,反應的符號表達式為;若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應從②處通入,水從①流出;氧氣的密度比空氣大,集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上。
(5)用排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿。
(6)實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣。實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是加熱固體制氣體裝置,故選B,氨氣(NH3)密度比空氣小,極易溶于水,應用向下排空氣法收集,收集裝置是C。
(7)用過氧化氫制取氧氣時,加入二氧化錳可以加快反應的速率,小華放入的黑色固體是二氧化錳,A處反應的符號表達式為;B處是硫在氧氣中燃燒,看到明顯的現(xiàn)象是發(fā)出藍紫色火焰;二氧化硫會污染空氣,應進行尾氣處理,C處放氫氧化鈉溶液的作用是吸收產(chǎn)生的二氧化硫。
(8)從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮,實驗室制取氧氣的最佳方法就是利用過氧化氫溶液加入催化劑的條件下分解,其主要操作步驟有:①檢查裝置的氣密性;②組裝儀器;③向漏斗中注入過氧化氫溶液;④向維形瓶中放入催化劑;⑤收集氣體。正確的操作順序是先組裝、檢查氣密性、加固體藥品、用漏斗加液體藥品、收集氣體,故正確的順序是②①④③⑤,選c。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A為黑色固體, B為無色液體,A與B混合生成無色液體C與氣體D,C在通電條件下分解可得到氣體D與氣體E;氣體E具有可燃性,在其火焰上方罩一個干燥的燒杯,燒杯內壁無色液滴C出現(xiàn);銀白色固體F在氣體D中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G;一種黑色固體H在氣體D中燃燒,生成的氣體I,I是植物光合作用的原料。
(1) 寫出下列物質的名稱:
B_____,C_____,D_____,I_____。
(2) 寫出C反應生成氣體D氣體E的文字表式:_____。銀白色固體F在氣體 D中燃燒的文字表達式:_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,結合所學知識,請回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____。
(2)實驗室選A裝置用高錳酸鉀制取O2時,相應反應的符號表達式式為_____,A裝置存在的不足之處是_____。
(3)實驗室利用B裝置制取氧氣的符號表達式為_____,該裝置的優(yōu)點為_____,若要收集較純凈的氧氣,可選擇的收集裝置為_____。若改用C裝置收集,則氧氣應從_____進(填“a”或“b”)。用該裝置收集時,如何驗滿?_____。
(4)某化學興趣小組借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:①敞口放置;②雙手貼在塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為圖中的MN段、NP段和PQ段。
①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_____
A.MN段 B.NP段 C.PQ段
②MN段和NP段相比較,說明_____。
③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為_____時幾乎不再變化。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“>”、“<”或“=”填空:
(1)地殼中元素含量:硅元素_______鐵元素;
(2)相同條件下,氮氣的沸點_______氧氣的沸點;
(3)50毫升的水與50毫升的酒精混合后的體積__________100毫升;
(4)CH2O中碳元素的質量分數(shù)_________C6H12O6中碳元素的質量分數(shù)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學誤將少量高錳酸鉀當成MnO2加入氯酸鉀中進行加熱制取氧氣,部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是( 。
A.c代表氧氣
B.最后收集到的氧氣質量和未加高錳酸鉀產(chǎn)生氧氣質量一樣多
C.t1時刻,KMnO4 開始分解
D.該實驗中高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的自然資源,我們應珍惜和保護水資源。
(1)下表是我國頒布的生活飲用水水質標準的部分內容。
項目 | 標準 |
感官指標 | 無異味、異臭等 |
化學指標 | 銅<1.0 mg/L,鐵<0.3 mg/L,氟化物<1.0 mg/L,游離氯≥0.3mg/L等 |
①感官指標表現(xiàn)的是自來水的______(填“物理性質”或“化學性質”);化學指標中的銅、鐵是指______(填“元素”或“單質”)。
②自來水中因含有較多的Ca2+和______(填離子符號)被稱為硬水,實驗中可以通過加入肥皂水來判斷,若產(chǎn)生的泡沫很____(填“多”或“少”),則可認為該水是硬水。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,為了降低硬度,家庭生活中常采用的方法是____。
③“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有絲網(wǎng),注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到過濾和______的作用。
(2)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有____(填字母)。
A 洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭
B 用洗菜、洗衣的水沖廁所
C 用洗衣機洗一、兩件襯衫
D 用殘剩的茶水澆灌某些花卉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學。結合你所學的知識回答下列問題:
(1)如圖是一種照明用的臺燈。其中標示的各部件中,屬于金屬材料的是_____(填序號)。銅質插頭是利用了金屬銅的_____性。
(2)小明在家燒柴火煮飯,他往灶膛里塞滿木柴,結果不僅燃燒不旺,反而產(chǎn)生了很多濃煙,這說明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點:一是燃燒時有足夠的空氣;二是燃料與空氣要有足夠大的_____。同時小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質,該黑色的物質是_____。
(3)使用硬水會給生活帶來許多麻煩,我們常用_____的方法來降低水的硬度。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,下列做法合理的是
A.用過量的紅磷進行實驗 B.紅磷點燃后,緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后,立即打開止水夾 D.用木炭代替紅磷進行實驗
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)A中水變成水蒸氣的過程中,下列發(fā)生變化的是_______;(填字母)
A分子種類 B分子間隔
C分子大小 D分子質量
(2)B通電一段時間后,正負極產(chǎn)生的氣體體積之比為______,試管2中收集到氣體的檢驗方法為_________,該該通電過程所發(fā)生反應的文字表達式為__________該實驗說明水是由_______組成的.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com