用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
氦元素
 
,3個(gè)硫酸根離子
 
,4個(gè)亞鐵離子
 
,4個(gè)鐵原子
 
,鐵元素的化合價(jià)為+3
 
,3個(gè)二氧化硫分子
 
.3個(gè)水分子
 
,2個(gè)硫原子
 
,鈣離子
 
,+5價(jià)的磷元素
 
,二氧化碳中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意:①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě);②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào),第一個(gè)字母大寫(xiě),第二個(gè)字母小寫(xiě);
離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,表示多個(gè)離子時(shí),就需要在離子符號(hào)前面添加適當(dāng)?shù)臄?shù)字即可;
根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行書(shū)寫(xiě);
根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行書(shū)寫(xiě).
解答:解:
氦元素的元素符號(hào)為:He.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,
3個(gè)硫酸根離子表示為:3SO42-;
4個(gè)亞鐵離子表示為:4Fe2+
鈣離子表示為:Ca2+;
由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,
故4個(gè)鐵原子表示為:4Fe;
2個(gè)硫原子表示為:2S;
元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,
所以鐵元素的化合價(jià)為+3可表示為:
+3
Fe

+5價(jià)的磷元素可表示為:
+5
P
;
二氧化碳中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)可表示為:S
-2
O2
;
由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,
則3個(gè)二氧化硫分子可表示為:3SO2
3個(gè)水分子可表示為:3H2O.
答案:He   3SO42-   4Fe2+   4Fe  
+3
Fe
    3SO2   3H2O   2S   Ca2+   
+5
P
   S
-2
O2
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、蔬菜、水果含有人體所需的維生素
B、蛋、奶、魚(yú)、肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)
C、人體每天應(yīng)攝取大量的油脂
D、谷類富含的營(yíng)養(yǎng)素是糖類

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

低碳生活不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過(guò)量排放二氧化碳到大氣中,會(huì)引起
 
效應(yīng),使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應(yīng)很多(如圖1所示),請(qǐng)按要求寫(xiě)出一個(gè)化學(xué)方程式:
①有二氧化碳生成的分解反應(yīng):
 
;
②有二氧化碳生成的其它反應(yīng)(不屬于基本反應(yīng)類型):
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,甲同學(xué)若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導(dǎo)入端為
 
(填“a”或“b”).制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,反應(yīng)容器中已無(wú)氣泡產(chǎn)生且產(chǎn)生的CO2全部逸出,但還有少量固體剩余.甲同學(xué)對(duì)反應(yīng)容器內(nèi)最終所得溶液的溶質(zhì)的成分進(jìn)行猜想:他認(rèn)為溶液中溶質(zhì)的成分有兩種可能
 
、
 

(4)乙同學(xué)用圖3裝置做以下實(shí)驗(yàn):
打開(kāi)膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:
 
,若大試管中液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,燒杯中液體Y為氯化鐵溶液,則大試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
、
 
(假設(shè)恰好完全反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生取一定量的氯酸鉀裝入試管中加熱,有氧氣放出,數(shù)分鐘后停止加熱,冷卻后得殘留在試管中的物質(zhì)的質(zhì)量是8.84克.接著向試管中加0.1克二氧化錳,繼續(xù)加熱至氯酸鉀完全分解,最后剩下的殘?jiān)|(zhì)量是6.06克,求未加二氧化錳時(shí),氯酸鉀分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某石灰石新到一批石灰石,其中含有雜質(zhì)二氧化硅(二氧化硅不溶于水,不與鹽酸反應(yīng),高溫不分解)為測(cè)定石灰石樣品的純度,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)分成三組實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
稀鹽酸質(zhì)量(g)5050100
樣品質(zhì)量(g)203020
剩余物質(zhì)質(zhì)量(g)63.473.4113.4
產(chǎn)生氣體的質(zhì)量(g)6.66.6
 
(1)在空格中填寫(xiě)數(shù)據(jù).
(2)該實(shí)驗(yàn)中,第
 
(填數(shù)字)組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,稀鹽酸一定反應(yīng)完全.
(3)求出該石灰石樣品的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是幾種家用清潔劑的功能、有效成分.
清潔劑名稱潔廁靈活氧彩漂漂白精
功  能有效清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩更鮮艷快速漂除衣物污漬
有效成分HClH2O2NaCl
據(jù)表回答下列問(wèn)題:
(1)“潔廁靈”能否與堿性清潔劑混用?(填“能”或“否”)
 
.“潔廁靈”不能用于大理石清潔的理由是
 

(2)在盛有少量“活氧彩漂”液體的試管中,加少量二氧化錳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的方程式為
 

(3)“潔廁靈”與“漂白精”不能混用.二者若混合易產(chǎn)生一種有毒氣體,化學(xué)方程式為:NaClO+2HCl=NaCl+X↑+H2O,則X的化學(xué)式為
 

(4)NaClO中Cl的化合價(jià)為
 
,潔廁靈的PH
 
7 (填“<、=、>”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉固體要密封保存,是因?yàn)椋海?)
 
,(2)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取20g某氯化鈉溶液,滴入足量硝酸銀溶液,得到0.04 mol白色沉淀.計(jì)算該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

煤燃燒排放到空氣中的有害氣體主要是
 
(填一種),它遇雨水后能夠形成酸雨,酸雨會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞.請(qǐng)你舉出酸雨對(duì)環(huán)境造成破壞的兩個(gè)實(shí)例:
 
;
 

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