低碳生活不僅是當今社會的流行語,更是關系到人類未來的戰(zhàn)略選擇.
(1)“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源,普及利用新能源,以減少二氧化碳的排放.過量排放二氧化碳到大氣中,會引起
 
效應,使全球變暖.
(2)有二氧化碳生成的反應很多(如圖1所示),請按要求寫出一個化學方程式:
①有二氧化碳生成的分解反應:
 
;
②有二氧化碳生成的其它反應(不屬于基本反應類型):
 

(3)實驗室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應)和稀鹽酸反應制取二氧化碳.反應的化學方程式為
 
,甲同學若用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導入端為
 
(填“a”或“b”).制取二氧化碳實驗結束后,反應容器中已無氣泡產(chǎn)生且產(chǎn)生的CO2全部逸出,但還有少量固體剩余.甲同學對反應容器內(nèi)最終所得溶液的溶質(zhì)的成分進行猜想:他認為溶液中溶質(zhì)的成分有兩種可能
 
、
 

(4)乙同學用圖3裝置做以下實驗:
打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到燒杯①中的現(xiàn)象是:
 
,若大試管中液體X為滴加了幾滴酚酞的氫氧化鈉溶液,燒杯中液體Y為氯化鐵溶液,則大試管中發(fā)生反應的化學方程式為:
 
,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象
 
、
 
(假設恰好完全反應).
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳的實驗室制法,堿的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)過量排放二氧化碳到大氣中,會引起溫室效應,使全球變暖進行解答;
(2)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳以及物質(zhì)的量進行解答;
(4)根據(jù)干冰升華以及二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣和水以及氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉進行解答.
解答:解:(1)過量排放二氧化碳到大氣中,會引起溫室效應,使全球變暖;故填:溫室;
(2)①碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳,是一種物質(zhì)反應生成兩種物質(zhì),屬于分解反應,化學方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;故填:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
②一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,不屬于基本反應類型,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(3)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳的密度大于空氣的密度,所以用如圖2所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則CO2導入端為a;當鹽酸過量時,溶液中溶質(zhì)的成分有兩種情況可能分別是CaCl2、CaCl2 和HCl;故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;CaCl2;CaCl2 和HCl;
(4)干冰升華,打開膠塞向小試管內(nèi)加入一定量的干冰后將膠塞塞緊.觀察到①中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁;氫氧化鈉溶液和氯化鐵溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,所以大試管中發(fā)生反應的化學方程式為:3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl,可能出現(xiàn)的現(xiàn)象紅色褪去、出現(xiàn)紅褐色沉淀.故填:有氣泡產(chǎn)生,石灰水變渾濁;3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl;紅色褪去;出現(xiàn)紅褐色沉淀.
點評:此題涉及含碳的多種物質(zhì)的化學式的書寫,是課本知識的集合,只要結合生活中及課本上的知識,則此類題就很容易解決.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

蚌埠地區(qū)有著悠久的文化底蘊.下列過程體現(xiàn)物理變化的是(  )
A、
沙里淘金
B、
石榴釀酒
C、
銅戟生銹
D、
陶器燒制

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體缺少維生素C就會患壞血病,如圖是某種保健藥“維生素C(VC)”的說明書,試分析回答:
(1)維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 

(2)維生素C的相對分子質(zhì)量是多少?
(3)正常成年人每天最低需要維生素C 60毫克.若完全由此藥物補給,則根據(jù)說明書每次至少服用幾片?.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了檢驗CO2中是否混有氫氣和一氧化碳,某同學設計如下實驗裝置:
(1)裝置A的作用是
 
,裝置B的作用是
 

(2)如果原氣體中混有氫氣,則裝置C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,而D中的現(xiàn)象是
 
,
(3)如果D裝置中無明顯現(xiàn)象發(fā)生,裝置E中卻有白色沉淀生成,則氣體中一定混有
 

(4)由于一氧化碳具有
 
性,為了防止污染環(huán)境,所以E裝置出來的氣體應如何處理
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

例用如圖給出裝置,用鹽酸制氫氣并且還原氧化銅,設計實驗以粗略測定銅的相對原子量(已知氫、氧原子的相對質(zhì)量)回答提出問題.

(1)測定銅的相對原子量的反應原理(用化學方程式表達)
 

(2)按氣流從左至右流向,儀器組裝連接順序為(用大寫字母標)
 

(3)寫出下列裝置的作用A
 
B
 
F
 

(4)如果沒有安放D裝置那對測定銅的相對原子量會造成
 
(填偏大或偏。

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科目:初中化學 來源: 題型:

菠菜是一種營養(yǎng)價值很高的蔬菜.小明同學為了研究菠菜汁的成份,進行如下實驗:
①稱取10g新鮮菠菜,用小刀切成碎塊,放在研缽中加入10mL丙酮(一種液體溶劑),研磨成漿狀物.
②將①中得到的漿狀物進行過濾.
③將②所得到的汁液,放在小燒杯中.
④將一張濾紙條的一端垂直放人上述小燒杯中(如圖甲所示).3-5min后可觀察到液體沿濾紙上升,并分成明顯的色帶(如圖乙所示).從下到上依次為綠色、黃色和桔黃色等.試回答下列問題:
(1)菠菜汁屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)人們常說菠菜中含有豐富的鐵質(zhì).這里的“鐵質(zhì)”指的是
 

A.分子    B.原子    C.元素    D.單質(zhì)
(3)請從分子的角度說明,濾紙上依次出現(xiàn)不同顏色色帶的原因是
 

(4)已知在相同溫度下,氣體分子運動速度與分子質(zhì)量有關,分子的相對質(zhì)量越大,則其運動速度越慢.由以上信息可以推知,相同條件下,下列氣體分子運動速度最快的是
 

A.氨氣    B.氧氣    C.二氧化碳
(5)實驗步驟②中需要的玻璃儀器有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用合適物質(zhì)的字母序號填空:A甲醛     B活性炭    C天然氣    D生石灰    E酒精
①醫(yī)療上常用作消毒劑的是
 
;②“西氣東輸”的氣是
 
;
③常用作食品干燥劑的是
 
;④可做冰箱的除臭劑是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用數(shù)字和化學符號表示:
氦元素
 
,3個硫酸根離子
 
,4個亞鐵離子
 
,4個鐵原子
 
,鐵元素的化合價為+3
 
,3個二氧化硫分子
 
.3個水分子
 
,2個硫原子
 
,鈣離子
 
,+5價的磷元素
 
,二氧化碳中氧元素的化合價為-2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為檢驗NaOH粉末中是否混有Na2CO3,某同學設計了三個實驗方案.請對他的實驗方案和結論做一個適當?shù)脑u價(即解釋方案可行或不可行及其原因):
方案
(步驟及可能出現(xiàn)的現(xiàn)象)
結論對實驗方案的評價
方案1少量樣品溶于蒸餾水后,滴入酚酞試液,若酚酞試液變成紅色混有碳酸鈉
 
方案2少量樣品溶于蒸餾水后,滴入稀硫酸溶液,若產(chǎn)生氣泡混有碳酸鈉
 
方案3少量樣品溶于蒸餾水后,滴入氯化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀混有碳酸鈉
 

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