分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答 解:(1)a是鐵架臺(tái),常用來(lái)固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;b是集氣瓶,常用于收集氣體.
故填:鐵架臺(tái);集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集;
檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:BD;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是催化作用;
若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
故填:D;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;催化;熄滅酒精燈.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)、裝置選擇、實(shí)驗(yàn)基本操作等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硫的含量 | B. | 蛋白質(zhì)的含量 | C. | 亞硝酸鹽的含量 | D. | 三聚氰胺的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
氣體成分% | 氮?dú)?/TD> | 氧氣 | 二氧化碳 | 水蒸氣 | 其它 |
吸入氣體% | 78 | 21 | 0.03 | 0.01 | 0.96 |
呼出氣體% | 78 | 16.4 | 4.63 | 0.03 | 0.94 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論解釋 | |
猜 想 ① : | 步驟1:如圖 | 木條復(fù)燃 | 猜想①成立. |
步驟2:向上述反應(yīng)后的試管中滴加酚酞試液 | 變紅色 | 反應(yīng)后溶液顯堿性 生氧劑與水反應(yīng)化學(xué)方程式為 4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑ | |
猜 想 ②: | 步驟1:按圖連接好裝置,并鼓入干燥的二氧化碳 B中盛放的液體最好是氫氧化鈉溶液 | B裝置的作用是吸收未反應(yīng)的二氧化碳 | |
步驟2:將帶火星的木條放在C處;木條復(fù)燃 | 猜想②成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它由5種元素組成 | B. | 其中氫、氧元素的質(zhì)量比是4:9 | ||
C. | 它的相對(duì)分子質(zhì)量為258g | D. | 其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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