(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)2010年3月22日“世界水日”,今年的活動(dòng)主題:“保障清潔水源,創(chuàng)造健康世界”.我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.
(1)關(guān)注水資源的質(zhì)量和數(shù)量同等重要,測(cè)定水樣的pH可選用
B
B
.(填標(biāo)號(hào))
A.酚酞溶液                 B.pH試紙               C.石蕊溶液
(2)檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水

(3)今年我國(guó)西南5省部分地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱,上千萬(wàn)人飲水困難,如何珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水?請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh:
要節(jié)約每一滴水,用淘米的水澆花、沖廁所,不向水中排放污水等
要節(jié)約每一滴水,用淘米的水澆花、沖廁所,不向水中排放污水等

(4)圖圖是以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”.規(guī)則:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:①分解反應(yīng):2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2
②化合反應(yīng):
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O
;
④復(fù)分解反應(yīng):
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
分析:(1)用pH試紙可以測(cè)定溶液的酸堿度;
(2)用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;
(3)節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任;
(4)書寫化學(xué)方程式要注意規(guī)范性.
解答:解:(1)測(cè)定水樣的pH可選用pH試紙.
故填:B.
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,是硬水.
故填:肥皂水.
(3)要珍惜水、節(jié)約水、愛護(hù)水,要節(jié)約每一滴水,用淘米的水澆花、沖廁所,不向水中排放污水等.
故填:要節(jié)約每一滴水,用淘米的水澆花、沖廁所,不向水中排放污水等.
(4)②氫氣燃燒生成水,屬于化合反應(yīng),化學(xué)方程式為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
故填:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O.
④水和氧化鈣反應(yīng)能生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)能生成氯化鈣和水,屬于復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
故填:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):水資源相對(duì)來(lái)說(shuō)是匱乏的,要節(jié)約用水,樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)下列課題側(cè)重于化學(xué)學(xué)科研究領(lǐng)域的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)生活處處有化學(xué),家庭廚房就是一個(gè)化學(xué)小世界.廚房里有不少的化學(xué)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)要求將它們填寫在下面表格中.
物質(zhì)分類 混合物(填寫名稱) 氧化物(填寫化學(xué)式) 鹽(填寫化學(xué)式)
物質(zhì)的名稱或化學(xué)式
醬油
醬油
H2O
H2O
NaCl
NaCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)近兩年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上都有精彩的魔術(shù)表演,魔術(shù)越來(lái)越受到人們的青睞,咱們也來(lái)看看下面的一組化學(xué)魔術(shù):在三支盛有無(wú)色液體的玻璃杯中,分別倒入用酒瓶裝的一種無(wú)色液體,出現(xiàn)下列奇特現(xiàn)象:A杯中變成了“紅葡萄酒”(變?yōu)榧t色);B杯中變成了“汽水”(產(chǎn)生大量的氣泡);C杯中變成了“牛奶”(有白色沉淀).請(qǐng)你來(lái)揭開魔術(shù)秘密
(1)酒瓶中的液體可能是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液

(2)A、B杯中的原液體分別是
酚酞試液
酚酞試液
、
稀鹽酸
稀鹽酸

(3)C杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)“低碳”,英文為low carbon.意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放.
材料1:“低碳生活”(low carbon living)是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.“低碳經(jīng)濟(jì)”的理想形態(tài)是充分發(fā)展“陽(yáng)光經(jīng)濟(jì)”、“風(fēng)能經(jīng)濟(jì)”、“氫能經(jīng)濟(jì)”、“生物質(zhì)能經(jīng)濟(jì)”.
材料2:二氧化碳是人類排放最主要的溫室氣體,人為二氧化碳排放的主要來(lái)源是能源生產(chǎn)和交通運(yùn)輸?shù)幕剂先紵?br />(1)煤、
石油
石油
天然氣
天然氣
常稱為化石燃料.
(2)近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
光合作用
光合作用

(3)為減少“溫室效應(yīng)”帶來(lái)的負(fù)面影響,法國(guó)化學(xué)家Paul  Sabatier提出CO2甲烷反應(yīng).使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
 
CH4+2H2O

(4)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是
A
A
 (填字母序號(hào)).
A.植樹造林,增大植被面積    B.大量使用化石燃料    C.將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用.
(5)德國(guó)INTEGRAL公司因研究出無(wú)輻射冷卻技術(shù)而榮獲德國(guó)環(huán)境大獎(jiǎng),他們用水和冰組成的物質(zhì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氟利昂或氨做冷卻劑.該致冷劑
B
B
(填字母序號(hào))
A.電解生成氫氣和氧氣    B.對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生任何污染   C.化學(xué)性質(zhì)和水不同
(6)如何實(shí)現(xiàn)“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟(jì)”?
生活中少使用一次性筷子
生活中少使用一次性筷子
開發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料
開發(fā)利用新能源,用以替代化石燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?集美區(qū)質(zhì)檢)某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定市場(chǎng)出售的食醋總酸量(國(guó)家規(guī)定食醋中總酸量3.5g/100mL~5g/100mL),擬配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后進(jìn)行測(cè)定.請(qǐng)你參與該小組的實(shí)驗(yàn)研究,并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液需要?dú)溲趸c
5
5
 g,水
95
95
mL.(水的密度為1g/cm3).
(2)若食醋中的酸均看成是醋酸,醋酸與氫氧化鈉反應(yīng)的方程式為:CH3COOH+NaOH=CH3COONa+H2O.現(xiàn)有食醋500mL,甲同學(xué)從中取出10mL食醋,加入5%的氫氧化鈉溶液4.0g,恰好完全反應(yīng).請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該食醋是否合格?(寫出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案