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4.同學們整理實驗室時,發(fā)現一瓶白色固體粉末狀藥品.實驗老師告訴大家藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鋇中的一種或幾種.同學們對此很好奇,于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究.
【實驗I】小偉取一定量白色粉末于燒杯中,加足量水攪拌,過濾,得到固體和無色濾液.
【實驗II】小偉取少量實驗I得到的無色濾液于試管中,滴加無色酚酞后,觀察到變成紅色.于是小偉馬上就得出結論,該瓶白色粉末一定有氫氧化鈉.但是小旭卻認為小偉的結論不一定正確,你認為小旭的理由是(1)碳酸鈉的溶液也為堿性.于是小旭另取少量濾液于試管中,加入過量氯化鋇溶液,有白色沉淀產生;取上層清液,加入少量氯化鐵溶液產生紅褐色沉淀.
根據現象,你認為濾液中的溶質有(2)NaOH、Na2CO3,(填化學式,下同)請用相關化學方程式解釋這些現象(3)BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;
3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
【實驗III】小偉和小旭認為有必要再對實驗I中濾渣的成分進行探究,過程如下:
步驟實驗現象
(1)取少量液于試管,向其滴加足量稀鹽酸溶液,振蕩有氣體冒出,試管底還殘留少量固體
(2)過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀和稀硝酸溶液有白色沉淀生成
【交流】實驗結束后,同學們一致認為通過實驗Ⅱ能確定原試劑瓶中還含有(4)NaOH、Na2CO3,但小偉和小旭同學認為,通過上述實驗還是不能證明原瓶中是否含有(5NaCl.

分析 【實驗II】(1)考慮碳酸鈉的溶液也為堿性.(2)根據現象,考慮氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉;氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉.
【實驗III】根據小偉和小旭對實驗I中濾渣的成分進行探究,可以推測含有碳酸鈣、硫酸鋇;
【交流】通過實驗Ⅱ,能確定原試劑瓶中還含有 NaOH、Na2CO3,但通過上述實驗還是不能證明原瓶中是否含有NaCl.

解答 解:【實驗II】小偉取少量實驗I得到的無色濾液于試管中,滴加無色酚酞后,觀察到變成紅色.于是小偉馬上就得出結論,該瓶白色粉末一定有氫氧化鈉.但是小旭卻認為小偉的結論不一定正確,小旭的理由是碳酸鈉的溶液也為堿性.于是小旭另取少量濾液于試管中,加入過量氯化鋇溶液,有白色沉淀產生;取上層清液,加入少量氯化鐵溶液產生紅褐色沉淀.
根據現象,則濾液中的溶質有NaOH、Na2CO3,氯化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉,反應的化學方程式為:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;氯化鐵溶液和氫氧化鈉溶液生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
【實驗III】小偉和小旭認為有必要再對實驗I中濾渣的成分進行探究,過程如下:

步驟實驗現象
(1)取少量液于試管,向其滴加足量稀鹽酸溶液,振蕩有氣體冒出,試管底還殘留少量固體
(2)過濾,取少量濾液于試管中,加入硝酸銀和稀硝酸溶液有白色沉淀生成
則可以推測原試劑瓶中含有碳酸鈣、硫酸鋇;
【交流】實驗結束后,同學們一致認為通過實驗Ⅱ能確定原試劑瓶中還含有NaOH、Na2CO3,但小偉和小旭同學認為,通過上述實驗還是不能證明原瓶中是否含有NaCl.
故答案為:
(1)碳酸鈉的溶液也為堿性.(2)NaOH、Na2CO3;
(3)BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl;3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.
(4)NaOH、Na2CO3,(5)NaCl.

點評 本題綜合利用了物質的組成、溶液的酸堿性及物質的變化規(guī)律對未知物質進行鑒別,體現運用化學知識分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.t1℃時,燒杯A中裝有R物質的飽和溶液,進行某些操作后,實驗結果如圖1所示:

(1)以上四種溶液中,一定屬于不飽和溶液的是B(填字母序號,下同),裝置C和D溶液中溶質的質量分數是C≤D(填>,<,=,≥,≤).
(2)R和N兩種物質的溶解度曲線如圖2所示,則N物質的溶解度曲線是a
(3)現有同時含R,N兩種溶質的飽和溶液,若要從該溶液中快速提取較純凈的R物質,應采取的主要方法是升高溫度、結晶、過濾、熱水洗滌、干燥.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學與我們的生活密切相關.請回答以下生活中的幾個問題:
(1)為促進作物生長,增強作物抗寒、抗旱能力應施加的化肥種類是磷肥.
(2)吃柑橘等水果主要為人體補充的營養(yǎng)素是維生素.
(3)為改良酸性土壤,可向土壤中施加適量的熟石灰。ㄌ钏追Q).
(4)廚房洗滌劑可以洗去餐具上的油污,是因為洗滌劑具有乳化作用.
(5)炒菜時油鍋著火,可立即蓋上鍋蓋滅火.采取這一措施的原理是隔絕氧氣.
(6)烘焙糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是NaHCO3(填化學式)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.“化學元素觀”是中學化學的核心觀念之一,通過初中化學的學習,我們首先應當建立起“化學元素觀”.下列有關觀點正確的是(  )
A.在化學反應中元素原子重新組合生成新物質,元素種類有可能改變
B.由同種元素組成的不同物質之間不可以相互轉化
C.根據化學反應前后元素種類不變,通過實驗可以測定物質的元素組成
D.物質由元素組成,化學反應有新物質生成,所以化學反應后就有新元素出現

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.小紅和小麗在超市發(fā)現一種新型的衣物助洗劑“污漬爆炸鹽”,產品說明提到:
①能迅速、徹底地去除衣物上的各種油性及非油性頑固污漬;
②安全配方不含氯,無刺激性氣味,不傷衣物,彩色衣物不褪色;
③有效去除衣物及其它物品表面的細菌和異味;
④與洗衣粉混合使用,能顯著提高洗衣效率.
她倆對它產生了濃厚興趣,決定對它進行實驗探究.她們查閱資料:爆炸鹽,主要有效成份為過碳酸鈉,化學式為Na2CO4,俗稱固體雙氧水,是一種無機鹽,呈白色顆粒狀粉末,溶于水后,會生成一種碳酸鹽和另一種化合物.
(1)對于這兩種生成物,小紅猜想是:碳酸鈉和氫氧化鈉;小麗猜想是:碳酸鈉和雙氧水.
你認為小紅的猜想不正確,理由是氫氧化鈉能夠腐蝕衣物.
(2)為了驗證碳酸鹽,可加入的物質是Ca(OH)2(填化學式),反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)為了驗證另一種化合物,請?zhí)顚懕砀?br />
實 驗 操 作現   象結   論

分液漏斗A放“爆炸鹽”水溶液、分液漏斗B放稀鹽酸、試劑瓶內放二氧化錳固體、燒杯中放澄清石灰水、止水夾1后放帶火星的木條,應該怎樣操作呢?關閉分液漏斗B和止水夾2,打開分液漏斗A和止水夾1,有氣泡產生,觀察到帶火星的木條復燃;
當氣泡不再產生時,關閉分液漏斗A和止水夾1,打開分液漏斗B和止水夾2,有氣泡產生,觀察到澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.如圖是實驗室提供的常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)儀器①的名稱是:鐵架臺儀器②的名稱是:錐形瓶
(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時,其發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的(填序號)①③④,還缺少的儀器是集氣瓶.反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,,該反應的反應類型為分解反應.
(3)過氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,它在土豆塊的催化作用下能迅速分解,放出氧氣.若實驗室采用該反應原理制取氧氣,并且在實驗過程中可以隨時添加雙氧水,上述儀器中必須使用的有②⑥;
(4)把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗該裝置氣密性的操作方法為:把導管一端浸入水中,然后雙手緊握試管,觀察到有氣泡產生,裝置氣密性良好.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

16.某化學興趣小組打算對市場上出售的紫甘藍進行實驗探究.
[提出問題]紫甘藍的汁液能作酸堿指示劑嗎?
[進行實驗]取紫甘藍葉片少許在研缽中搗爛,用少量水浸泡,經過濾操作得到藍紫色的汁液.將汁液分別滴入下列液體中,觀察其顯示的顏色并記錄.
液體名稱白醋蒸餾水食鹽溶液肥皂水純堿溶液
紫甘藍汁液顯示的顏色紅色藍紫色藍紫色藍色綠色
[得出結論1]紫甘藍的汁液能(選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑.
[質疑并求證]紫甘藍的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中,為何顯示不同顏色?
用pH試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的pH分別為9和11,則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性弱(選填“強”或“弱”).
pH7~910~1112~14
紫甘藍汁液顯示的顏色藍色綠色黃色
查閱資料:
[得出結論2]紫甘藍的汁液在不同pH范圍內顯示的顏色不同,利用紫甘藍的汁液還可以區(qū)分液體堿性的強弱程度.
該興趣小組用紫甘藍的汁液對物質的性質繼續(xù)進行相關探究.
[提出問題]氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎?
[進行實驗]該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法,用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗:

實驗現象:I和Ⅱ中小花不變色;Ⅲ中小花變紅色.
[查閱資料]圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖.
[實驗結論]氯化氫氣體不顯(填“顯”或“不顯”)酸性,從微觀角度分析其原因是氯化氫由分子構成,不能解離出自由移動的氫離子.
[交流反思]
(1)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯紅色.
(2)小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液,發(fā)現小花最后變成黃綠色,寫出相關反應的化學方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O.
(3)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是B.
A.測試鹽酸的導電性,鹽酸能導電
B.干燥的碳酸鈉粉末放入氯化氫氣體中,不反應
C.氫氣與氯氣反應,生成氯化氫氣體
D.干燥的碳酸鈉粉末放入鹽酸中,能反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.神舟七號載人飛船成功返航,標志著我國已跨入航天領域國際領先行列.某研究性學習小組查閱資料得知,宇宙飛船中可用超氧化鉀(KO2)作為氧氣再生劑.超氧化鉀是一種固體,它與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣:4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2,為了驗證這個反應能夠產生氧氣,該小組同學以大理石和鹽酸反應生成的CO2來與KO2反應制取O2,設計了如下實驗裝置:

(1)C處應從A、B兩種裝置中選擇A作CO2發(fā)生裝置.檢驗G中集氣瓶內收集的氣體是否為氧氣,可以在取出集氣瓶后,用帶火星的木條檢驗.
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液,D裝置的作用是除去CO2中混有的HCl.
(3)為了除去O2中可能混有的CO2,F中可盛放過量NaOH溶液.
(4)有同學提出,上述實驗能生成氧氣可能與CO2中混有的水蒸氣有關.若要檢驗干燥的CO2能否與超氧化鉀反應生成氧氣,你對上述實驗裝置的改進方法是在D和E裝置之間增加氣體干燥裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.金屬用途廣泛,其結構和性質等是化學的重要研究內容.
(1)如圖是鋁的原子結構示意圖.下列說法不正確的是C.
A.鋁原子的質子數為13B.在化合物中鋁通常顯+3價
C.鋁是地殼中含量最多的元素D.鋁可作導線是由于它具有良好的導電性
(2)某化學小組用一定量AgNO3和Cu(NO32混合溶液進行了如圖實驗,并對溶液A和固體B的成分進行
了分析和實驗探究.
【提出問題】溶液A中的溶質可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32             ②有Zn (NO32、AgNO3
③有Zn (NO32、Cu(NO32、苡衂n (NO32、AgNO3、Cu(NO32
【交流討論】不合理的猜想是②(填標號).
【實驗探究】若猜想①成立,通過以下實驗可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.
實驗步驟現    象有關反應的化學方程式
取少量固體B,滴加稀鹽酸.有氣泡產生Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.

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同步練習冊答案