15．“化學(xué)元素觀”是中學(xué)化學(xué)的核心觀念之一，通過初中化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們首先應(yīng)當(dāng)建立起“化學(xué)元素觀”．下列有關(guān)觀點正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合生成新物質(zhì)，元素種類有可能改變
B．由同種元素組成的不同物質(zhì)之間不可以相互轉(zhuǎn)化
C．根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，通過實驗可以測定物質(zhì)的元素組成
D．物質(zhì)由元素組成，化學(xué)反應(yīng)有新物質(zhì)生成，所以化學(xué)反應(yīng)后就有新元素出現(xiàn)

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒有改變來推斷．

解答 解：A、在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合生成新物質(zhì)，原子種類不變，元素種類也不變，故錯誤；
B、金剛石和石墨都是由碳元素組成的物質(zhì)，一定條件下，金剛石和石墨可以相互轉(zhuǎn)化，故錯誤；
C、由于化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，通過實驗可以測定物質(zhì)的元素組成，正確；
D、在化學(xué)反應(yīng)中元素原子重新組合，原子種類不變，元素種類也不變，故錯誤；
故選：C．

點評 本題主要考查質(zhì)量守恒定律中的元素種類守恒，難度不大；利用質(zhì)量守恒定律可以推斷物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．圖1是某種元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．圖2是該元素組成的化合物與某種物質(zhì)在一定條件下制備水煤氣（混合氣體）的微觀示意圖．

請根據(jù)以上信息回答問題：
（1）圖1表示的化學(xué)符號為O2-．
（2）圖2中，甲（填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”）是天然氣的主要成分，寫出圖2所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CH4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO+3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．在金屬表面涂油或刷漆可以隔絕空氣和水蒸氣，防止金屬銹蝕
B．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大
D．燒堿、濃硫酸都可用來干燥氨氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．果果的父親是種田大戶．父親告訴她，給農(nóng)田施用碳銨（主要成分NH4HCO3）時，有兩個問題必須注意：一是施用后要蓋上或立即澆灌，防止碳銨被陽光暴曬；二是碳銨不能與熟石灰一起在農(nóng)田施用．請你用化學(xué)方程式幫助果果解釋這兩點用肥技巧吧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．2016 年 3 月 22 日是第二十四屆“世界水日”，3月22-28日是第二十九屆“中國水周”．聯(lián)合國確定2016年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（Water and Jobs）．經(jīng)研究確定，我國紀(jì)念2016年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“落實五大發(fā)展理念，推進最嚴格水資源管理”．下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．農(nóng)藥、化肥的使用不會對水體造成污染
B．生活中可以用煮沸的方法將硬水軟化
C．水的電解實驗不能說明水是由氫元素和氧元素組成的
D．銅陵市緊靠長江，水資源豐富，大家沒必要節(jié)約用水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．銅陵有色金屬控股集團，擁有多種金屬加工企業(yè)．對廢舊金屬回收利用，也是集團一項重要工藝．用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下：

請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是鐵；金屬B是銅．
（2）操作a的名稱是過濾；在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是攪拌防止局部溫度過高造成液滴飛濺．
（3）寫出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑．
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑a（填序號）．
a．硫酸銅溶液        b．氯化鈉溶液          c．硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．同學(xué)們整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶白色固體粉末狀藥品．實驗老師告訴大家藥品可能是碳酸鈉、碳酸鈣、氯化鈉、氫氧化鈉、硫酸鋇中的一種或幾種．同學(xué)們對此很好奇，于是他們對這瓶白色粉末的成分做了如下探究．
【實驗I】小偉取一定量白色粉末于燒杯中，加足量水?dāng)嚢�，過濾，得到固體和無色濾液．
【實驗II】小偉取少量實驗I得到的無色濾液于試管中，滴加無色酚酞后，觀察到變成紅色．于是小偉馬上就得出結(jié)論，該瓶白色粉末一定有氫氧化鈉．但是小旭卻認為小偉的結(jié)論不一定正確，你認為小旭的理由是（1）碳酸鈉的溶液也為堿性．于是小旭另取少量濾液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；取上層清液，加入少量氯化鐵溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀．
根據(jù)現(xiàn)象，你認為濾液中的溶質(zhì)有（2）NaOH、Na2CO3，（填化學(xué)式，下同）請用相關(guān)化學(xué)方程式解釋這些現(xiàn)象（3）BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl；
3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl．
【實驗III】小偉和小旭認為有必要再對實驗I中濾渣的成分進行探究，過程如下：
步驟實驗現(xiàn)象
（1）取少量液于試管，向其滴加足量稀鹽酸溶液，振蕩有氣體冒出，試管底還殘留少量固體
（2）過濾，取少量濾液于試管中，加入硝酸銀和稀硝酸溶液有白色沉淀生成
【交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們一致認為通過實驗Ⅱ能確定原試劑瓶中還含有（4）NaOH、Na2CO3，但小偉和小旭同學(xué)認為，通過上述實驗還是不能證明原瓶中是否含有（5NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．元素化合物知識是初中化學(xué)重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容．請回答下列有關(guān)元素化合物的問題．
（1）根據(jù)如圖信息，寫出甲、乙兩種元素的單質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4Al+3O2=2Al2O3．
（2）某同學(xué)將鐵片放入CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)鐵片表面有紅色物質(zhì)析出，同時還有少量無色無味氣泡產(chǎn)生．對于產(chǎn)生氣泡的“異�，F(xiàn)象”，下列猜想不合理的是B（填字母）．
      A．產(chǎn)生的氣體可能是H2                                 B．產(chǎn)生的氣體可能是CO2         
      C．CuSO4溶液中可能含有少量的某種酸          D．CuSO4溶液的pH可能小于7
（3）某工廠用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品（反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑），這種工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”．某研究性學(xué)習(xí)小組對該廠生產(chǎn)的燒堿樣品進行如下研究．
【提出問題】燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？
【猜想】
猜想一：可能含有Na2CO3．作出此猜想的依據(jù)是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
猜想二：可能含有NaCl．作出此猜想的依據(jù)是可能有少量的氯化鈉沒有反應(yīng)（用簡潔的文字表示）．
【實驗設(shè)計】
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象解釋或結(jié)論 
①取適量燒堿樣品置于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁試 管外壁發(fā)熱  原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱
 ②向①所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過量 一開始無明顯現(xiàn)象，一段時間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體樣品中含有的雜質(zhì)是碳酸鈉 
 ③向②所得的溶液中滴加幾滴硝酸銀溶液 產(chǎn)生白色沉淀樣品中還還有的雜質(zhì)是氯化鈉 
（4）某同學(xué)取100g含有H2SO4的酸性廢水，然后滴加燒堿溶液中和，至溶液pH=7時，共消耗質(zhì)量分數(shù)為20%的燒堿溶液20g．求這種廢水中含H2SO4的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　　）
A．淀粉遇加碘食鹽溶液會變藍
B．瘦肉中主要含蛋白質(zhì)，不含無機鹽之類的營養(yǎng)素
C．某氣體能使灼熱的氧化銅還原成銅，這種氣體一定是一氧化碳
D．鑒別氫氧化鈉固體和硝酸銨固體，可加適量水溶解，用手觸摸試管外壁溫度的變化

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同步練習(xí)冊答案