已知一種原子的質(zhì)量為ag,其相對(duì)原子質(zhì)量為b，則一個(gè)碳原子（質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)均為6）的質(zhì)量為

A．a(chǎn)b/12g B．12a/bg C．b/12ag D．12/abg

 

B

【解析】

試題分析：根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量的定義可知，以12C原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn)，其它原子的質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)相比即為該原子的相對(duì)原子質(zhì)量，一種原子的相對(duì)原子質(zhì)量為b，設(shè)一個(gè)原子的質(zhì)量為ag，則b=，解得x=12a/b g;故選擇B

考點(diǎn)：相對(duì)原子質(zhì)量的計(jì)算

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

今年我國(guó)紀(jì)念“世界水日”的宣傳主題是“轉(zhuǎn)變用水觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式”，水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注。下列用水行為符合這一主題的是：( )

①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用；②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田；③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗。

A、①③④B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年重慶市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是

A.催化劑不能改變生成物的質(zhì)量

B.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變

C.二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑

D.沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

(4分)請(qǐng)用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識(shí)解釋下列問(wèn)題：

（1）化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變．

（2）分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣．

（3）100ml的酒精和100ml的水混合，體積小于200ml．

（4）濕衣服在陽(yáng)光下曬更容易干

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示：（8分）

（1）2個(gè)氧原子 （2）3個(gè)二氧化碳分子

（3）3個(gè)亞鐵離子 （4）3個(gè)氯離子

（5）地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素組成的化合物

（6）2個(gè)碳酸根離子 （7）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià) （8）氨氣

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

亞硝酸鈉（NaNO2）外形酷似食鹽，誤食會(huì)使人中毒。亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)為

A．+2 B．+3 C．+4 D．+5

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）元旦聯(lián)歡會(huì)上，化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)（如圖所示），

他將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴了幾滴水，棉花立刻燃燒了起來(lái)。同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣，為什么脫脂棉會(huì)燃燒起來(lái)呢？

【提出猜想】

a．小明認(rèn)為過(guò)氧化鈉（Na2O2）與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。

b．小剛又根據(jù)燃燒的條件，對(duì)小明的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充： 。

【實(shí)驗(yàn)與分析】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了圖的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）打開(kāi)分液漏斗的活塞，控制水滴加的速度，看到試管中有氣泡產(chǎn)生，將帶火星的木條靠近P出口，看到木條復(fù)燃，你推測(cè)此氣體可能是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中還觀察到，燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 。

（3）完成了以上實(shí)驗(yàn)，老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種，于是同學(xué)們又展開(kāi)了進(jìn)一步的研究，繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)。請(qǐng)你回答：另一種產(chǎn)物必含的元素是________，依據(jù)是_____________。

【老師介紹】過(guò)氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng)，也可以和二氧化碳反應(yīng)，也能生成氧氣。因此，過(guò)氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧氣。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】

明確了以上性質(zhì)，小芳同學(xué)又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖）：

將一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉的粉末的棉花塞到漏斗的管中，漏斗下方點(diǎn)燃一支短蠟燭 (蠟燭火焰與棉花不接觸)。

請(qǐng)回答：

棉花 （填“能”或“不能”）燃燒。這主要是因?yàn)橄灎T燃燒生成能與過(guò)氧化鈉（Na2O2）反應(yīng)的物質(zhì)___________________，同時(shí)反應(yīng)放熱。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省大石橋市初三上期中質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

既要在一充滿(mǎn)空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去．又不增加其他氣體的成分．下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達(dá)到目的是

A．木炭 B．硫磺 C．鐵絲 D．紅磷

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車(chē)尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B．原子在化學(xué)變化中是不可分的

C．圖中生成物全部是化合物

D．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

 

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