13.太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅,生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:

請回答下列問題:
(1)主要反應(yīng)原理為:①SiO2+2C$\frac{\underline{\;3000℃\;}}{\;}$Si(粗)+2CO
②Si(粗)+2Cl2$\frac{\underline{\;400~500℃\;}}{\;}$SiCl4
③SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si(純)+4HCl
其中反應(yīng)①屬于置換(填“復(fù)分解”或“置換”)反應(yīng).
(2)四氯化硅(SiCl4)遇水會發(fā)生如下反應(yīng):SiCl4+3H2O═H2SiO3↓+4HCl,某地曾經(jīng)發(fā)生將含有四氯化硅的廢料倒入池塘造成污染的事件.事后環(huán)保人員在受污染的池塘中投放熟石灰進(jìn)行了有效處理,寫出用熟石灰進(jìn)行有效處理時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)確定反應(yīng)類型,四氯化硅能與水反應(yīng)生成鹽酸,則加入熟石灰是為了中和鹽酸,據(jù)此解答.

解答 解:(1)反應(yīng)①是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng),故填:置換;
(2)四氯化硅能與水反應(yīng)生成鹽酸,則加入熟石灰是為了中和鹽酸,鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,故填:2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

點(diǎn)評 本題通過物質(zhì)的制備考查了化學(xué)反應(yīng)的類別以及化學(xué)方程式的書寫,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.若用如圖提供的裝置,用CO還原Fe2O3,并回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一氧化碳,再加熱氧化鐵的目的是排盡裝置中的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸.
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色; 裝置B中足量澄清石灰水的作用:①檢驗(yàn)二氧化碳,②吸收二氧化碳?xì)怏w.
(3)C處酒精燈的燃料酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(4)某煉鐵廠,日產(chǎn)含鐵96%的生鐵100t,問該廠每天至少需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石多少噸?(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))171.4t.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.在電纜生產(chǎn)過程中,不可能避免地會產(chǎn)生一定量的含銅廢料(如:零碎電纜),某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)得知這一情況后,圍繞“從含銅廢料中回收銅”提出了各自的看法.甲同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識,提出了一套回收方案.

(1)甲同學(xué)的方案中步驟③的化學(xué)反應(yīng)方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(2)乙同學(xué)認(rèn)為,甲同學(xué)在步驟③“加鐵屑”這一步時(shí),應(yīng)該加入略過量的鐵屑,你認(rèn)為他這么說的道理是:確保CuSO4用完 或 將銅完全置換;
(3)丙同學(xué)又提出了疑問:“如果鐵過量,剩余的鐵會混在紅色粉末中,該用什么化學(xué)方法處理?”請?zhí)岢瞿愕南敕ǎ杭尤脒m量的酸除去剩余的鐵屑,將所得的銅粉酸洗后再洗滌,干燥 或 過濾前先加適量的酸除去剩余的鐵粉;
(4)由Cu制取CuSO4溶液有以下兩種途徑:
①Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
②2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO       CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
你認(rèn)為最佳途徑是②(填序號),理由是無污染、節(jié)約H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.該反應(yīng)過程中分子不可分
B.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C.該反應(yīng)有2種生成物
D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.今年的6月5日是第44各“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)環(huán)境日.我國今年的主題是“踐行綠色生活”.下列做法不符合這主題的是( 。
A.使鐵鍋代替鋁制炊具B.短途旅行時(shí)用自行車代替機(jī)動車
C.合理使用化肥、農(nóng)藥D.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某廠生產(chǎn)的純堿是否屬于優(yōu)等品(國家規(guī)定:優(yōu)等品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于99.2%),設(shè)計(jì)如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:稱取樣品10.65g,加水完全溶解,向其中加入足量的氯化鋇溶液,充分反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥得固體19.70g.通過計(jì)算(寫出計(jì)算過程)判斷該廠的產(chǎn)品是否屬于優(yōu)等品.(雜質(zhì)可溶于水且不與氯化鋇反應(yīng))
方案二:用如圖所示的裝置,通過準(zhǔn)確測量排出水的體積,也可計(jì)算樣品的純度.該裝置中儀器A的名稱是錐形瓶,但實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)所測的碳酸鈉的純度偏低,造成此結(jié)果的原因可能是二氧化碳能溶于水且能與水反應(yīng),使會導(dǎo)致收集的二氧化碳偏少或?qū)Ч苤写媪粢徊糠炙a(chǎn)生誤差.(裝置氣密性良好)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象的微觀解釋,不正確的是( 。
A.水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大
B.氫氣和液氫都可作燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
C.用警犬搜救地震中被埋人員--分子在不斷運(yùn)動
D.用水銀溫度計(jì)測量體溫--溫度升高,原子的間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.2016年10月17日神舟十一號載人飛船成功發(fā)射,火箭所用的燃料液態(tài)偏二甲肼(C2H8N2)與N2O4發(fā)生的反應(yīng)可寫作:C2H8N2+2N2O4═3X↑+2CO2↑+4H2O↑其中X的化學(xué)式( 。
A.N2B.NOC.NO2D.NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.化學(xué)材料和化學(xué)技術(shù)在家居生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)智能房屋采用太陽能電池供電,生產(chǎn)太陽能電池需用純硅.工業(yè)上以粗硅為原料,利用氫氣還原四氯化硅得到純硅,工藝流程如圖所示.
①上述步驟中屬于化學(xué)變化的是步驟Ⅰ、Ⅲ.
②寫出步驟中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;110℃\;}}{\;}$Si+4HCl.
(2)氣體傳感器可檢測家用燃?xì)獠煌耆紵a(chǎn)生的有毒氣體CO(填化學(xué)式).
(3)新型碳纖維密度比鋁小,強(qiáng)度是鐵的20倍,具有抗電磁輻射、耐腐蝕的特點(diǎn),化學(xué)性質(zhì)與碳相似,新型碳纖維在智能房屋建設(shè)中可用作ABC(填下列選項(xiàng)字母).
A.建筑材料B.電磁輻射屏蔽材料C.防火材料
(4)合理施用化肥,有利于農(nóng)作物的生長,下列有關(guān)化肥的敘述正確的是A.
A.將農(nóng)家肥料與化學(xué)肥料配合施用,以提高產(chǎn)量和效益
B.將硝酸銨與熟石灰等堿性物質(zhì)混合施用,既給農(nóng)作物提供了營養(yǎng),又可降低土壤的酸性
C.施用農(nóng)藥應(yīng)長期施用的一種,不可交替施用不同類型的農(nóng)藥和混用農(nóng)藥
D.為了保證高產(chǎn),盡量多施用化肥.

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同步練習(xí)冊答案