1.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:③長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制得的CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣.為了制得純凈、干燥的CO2氣體,實(shí)驗(yàn)操作步驟是B→(G)→(F)→(D) (填寫(xiě)裝置字母標(biāo)號(hào)).寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)操作步驟中除去HCl氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),所選擇的發(fā)生裝置是A.如用右圖H裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)由b端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

分析 長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣,要先除雜質(zhì)再干燥.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),因此需要加熱;如用右圖H裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)由短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。?/p>

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;CO2氣體中常含有少量HCl氣體和水蒸氣,要先除雜質(zhì)再干燥;碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,故答案為:G→F→D; NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),因此需要加熱;如用右圖H裝置收集氨氣,則氣體應(yīng)由短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;故答案為:A;b;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、氣體的干燥和除雜等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列是生活中常見(jiàn)的一些現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.石蠟熔化B.瓷碗破碎
C.食物腐敗D.潮濕的衣服被曬干了

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.食物腐爛B.酒精燃燒C.風(fēng)力發(fā)電D.葡萄釀酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究X、Y、Z三種金屬與酸的反應(yīng)情況,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取等質(zhì)量的X、Y、Z分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)金屬的硫酸鹽,反應(yīng)情況如圖所示.下列對(duì)該圖象理解的敘述中正確的是( 。
A.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:Y、Z、XB.金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱:Z、Y、X
C.X、Y、Z依次可能是:Mg、Fe、ZnD.相對(duì)原子質(zhì)量由大到小:Z>X>Y

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.一首經(jīng)典老歌唱到“藍(lán)藍(lán)的天上,白云飄”,這首歌唱出了以前大氣的真容;而現(xiàn)如今的大氣只能這樣唱到“灰黑的天上,霧霾飄”.大氣污染已給我們的日常生活帶來(lái)嚴(yán)重的影響,并嚴(yán)重危害人類的健康,請(qǐng)你從三個(gè)方面談?wù)劮乐未髿馕廴镜拇胧?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中,所用的實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法 
 A 鑒別NaCl、NH4NO3、CuSO4、三種白色固體 加水溶解
 B鑒別H2、CO、CH4三種無(wú)色氣體點(diǎn)燃三種氣體,并在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯
 C鑒別水、稀硫酸、NaOH三種無(wú)色溶液滴加無(wú)色酚酞試液
 D鑒別Na2SO4和Na2CO3兩瓶無(wú)色溶液滴加BaCl2溶液
A.A、B.B、C.C、D.D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.過(guò)量的鐵粉投入到硝酸銀和硝酸銅的混合液中,充分反應(yīng)后,過(guò)濾得到的固體成分是( 。
A.銅、銀B.鐵、銅C.鐵、銅、銀D.鐵、銀

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176;
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是9:1:12;(寫(xiě)最簡(jiǎn)比)
(3)一個(gè)維生素分子中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比是3:4:3;
(4)維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是54.5%;(結(jié)果精確到0.1%)
(5)35.2gC6H8O6中,含有氧元素多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

20.A-G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示能相互反應(yīng).(部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出物質(zhì)A、B、E的化學(xué)式:AFe2O3,BCO,ECO2
(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是同時(shí)與氧氣和水接觸.
(3)寫(xiě)出G溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(4)D→F的反應(yīng)有多個(gè),請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案