【題目】實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①__________,②___________。
(2)以上__________(從A~E中選擇)裝置有一處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________(填字母),反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為______________;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是______________;若使用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是________________。
【答案】酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗;A;試管內(nèi)的導(dǎo)氣管應(yīng)露出橡皮膠塞少許即可;A;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;在試管口放一團(tuán)棉花;防止水倒流吸入試管,使試管炸裂
【解析】
本題考查了氧氣的制法中發(fā)生裝置的選擇,實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及文字表達(dá)式的書寫。難度不大,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累。
(1)編號(hào)儀器的名稱分別是①酒精燈,②長(zhǎng)頸漏斗;
(2)圖A中試管內(nèi)的導(dǎo)管不應(yīng)伸的太長(zhǎng),稍微露出橡皮塞即可,太長(zhǎng)不利于氣體的導(dǎo)出;
(3)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,選用發(fā)生裝置A,高錳酸鉀加熱反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;加熱高錳酸鉀時(shí)要在試管口放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;先移導(dǎo)管后熄燈是為了防止試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,水倒吸到熱的試管引起試管炸裂。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣,要檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水,可加入________進(jìn)行檢驗(yàn);生活中常用的硬水軟化的方法是________.
為了凈化河水以供生活使用,一村民買了一臺(tái)活性炭?jī)羲,如圖是凈水器的一部分,其出水口為________(填“”或“”)
河水經(jīng)過(guò)凈水器的凈化,學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明,于是他說(shuō):“凈水器真神奇,可以把渾濁的水變成純凈的水”.你是否同意他的看法________(填“同意”或“不同意”),理由是________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)25 ℃時(shí),將50 g甲固體加入到100 g水中,充分溶解并恢復(fù)到原溫度后,得到溶液的質(zhì)量為__________g。
(2)在25 ℃時(shí),等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液中,含溶劑最多的是____(填“甲”“乙”或“丙”)。
(3)要使35 ℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是_________。
(4)現(xiàn)有操作步驟:A.溶解、B.過(guò)濾、C.降溫結(jié)晶、D.加熱濃縮。若甲固體中含有少量乙,則提純甲的操作步驟是__________。(填字母序號(hào))
(5)若將35 ℃時(shí)甲的飽和溶液降溫到25 ℃,則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________。(填字母序號(hào))
A.變大 B.變小 C.不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示,回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)氟的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,氟元素的化學(xué)性質(zhì)與圖2中_____(填字母序號(hào))化學(xué)性質(zhì)相似。
(2)下圖是某化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖。在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D。
①1個(gè)B分子中含有______個(gè)原子。 ②A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。
③在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為__________。(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
鈰是一種稀土元素,如圖是鈰元素在元素周期表中的某些信息,下列有關(guān)鈰的說(shuō)法正確的是________.
A.元素符號(hào)為 B.屬于非金屬元素
C.相對(duì)原子質(zhì)量為 D.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為
碳元素是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)中研究的重要內(nèi)容.
①“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消費(fèi),主要是為了減少________(填化學(xué)式)的排放量.
②丁烷是液化石油氣的成分之一,丁烷完全燃燒后與甲烷完全燃燒后的產(chǎn)物相同,其化學(xué)反應(yīng)方程式是________.
如圖是“測(cè)定空氣中氧氣含量”的簡(jiǎn)易裝置圖.
①待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)生的現(xiàn)象________.
②該實(shí)驗(yàn)不能用木炭代替紅磷,可能原因是________.
如圖裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物.
①裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為________.
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通混合氣體再加熱,這樣做的目的是________.
③裝置的作用是________.
克甲烷在空氣中完全燃燒,生成多少克水________?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是( )
A. 三個(gè)二氧化硫分子:2SO3
B. 兩個(gè)氧分子:2O
C. Co元素的化合價(jià):
D. 一個(gè)鋁離子:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的A物質(zhì)和64 g B物質(zhì)在一定條件下恰好完全反應(yīng),生成44 g C物質(zhì)和36 g D物質(zhì)。該反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是______________g,計(jì)算的依據(jù)是______________。
(2)A中含有的元素是______________ (填元素名稱或符號(hào))。
(3)如圖所示的反應(yīng)不屬于化合反應(yīng),原因是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中國(guó)科學(xué)家取得了將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應(yīng)制取乙烯,其反應(yīng)的微觀過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.生成物分子數(shù)之比是1:2:4
B.乙烯的化學(xué)式為C2H4
C.反應(yīng)前后分子種類、數(shù)目均不變
D.無(wú)機(jī)物不能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】天平兩邊的燒杯中分別裝入等質(zhì)量、等濃度的稀鹽酸,調(diào)節(jié)天平處于平衡狀態(tài),將等質(zhì)量的 CaCO3 固體和 KHCO3 固體分別加入兩燒杯中,充分反應(yīng)后, 下列說(shuō)法正確的是( )
A. 若天平不平衡,則指針一定偏向加 KHCO3 的一側(cè)
B. 若天平不平衡,則兩個(gè)燒杯中的酸一定都有剩余
C. 若反應(yīng)后兩燒杯中的固體均有剩余,則天平一定平衡
D. 若反應(yīng)后兩燒杯中的酸均有剩余,則天平一定平衡
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