【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對學(xué)校附近小河的水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．

學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取了一杯水樣，要檢驗水樣是硬水還是軟水，可加入________進(jìn)行檢驗；生活中常用的硬水軟化的方法是________．

為了凈化河水以供生活使用，一村民買了一臺活性炭凈水器，如圖是凈水器的一部分，其出水口為________（填“”或“”）

河水經(jīng)過凈水器的凈化，學(xué)習(xí)小組小李同學(xué)發(fā)現(xiàn)水澄清透明，于是他說：“凈水器真神奇，可以把渾濁的水變成純凈的水”．你是否同意他的看法________（填“同意”或“不同意”），理由是________．

【答案】肥皂水,加熱煮沸;;不同意,凈水器只能將不溶于水的固體雜質(zhì)除掉，不能把溶于水的雜質(zhì)除掉，不屬于純凈物

【解析】

(1) 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是：加肥皂水后，泡沫少、浮渣多的為硬水，反之，為軟水；硬水是含可溶鈣鎂化合物較多的水，煮沸可以將硬水中的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀而降低水的硬度；(2)被凈化的水應(yīng)從凈水器的下半部分進(jìn)入，從上半部分流出，以減緩流速，達(dá)到充分凈水的效果；(3)因為過濾只能除掉難溶性固體，水中還有可溶性雜質(zhì)，因此仍為混合物，過濾后的水是混合物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的敘述中正確的是（ ）

A. 空氣的成分按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算，大約是：氮氣，氧氣，稀有氣體等

B. 空氣中各成分氣體及其含量總是固定不變的

C. 空氣本來是純凈物，被污染后變成了混合物

D. 在空氣中稀有氣體含量很少，但也有著重要的用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】巴中某超市賣的純堿（Na2CO3）產(chǎn)品往往含有少量的氯化鈉（NaCl），化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗來測定該純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?2g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗鹽酸100g，燒杯中沒有殘留不溶物，稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g。

計算：

（1）生成二氧化碳 g。

（2）樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）某課外興趣班同學(xué)用圖甲實驗裝置進(jìn)行如下實驗。（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好。）

（探究一）甲組同學(xué)利用A裝置制備O2，并利用制得的O2驗證B中的黑色粉末是否炭粉。

（1）A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________。

（2）為完成此實驗，除用裝置A、B外，還需要C裝置，該裝置中應(yīng)盛__________（填藥品名稱），該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（探究二）乙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖乙裝置，A裝置燒瓶內(nèi)儲存的氣體可能是CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶內(nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實驗：

資料：CH4與CuO在加熱條件下反應(yīng)，生成一種金屬單質(zhì)、二氧化碳和水。

Ⅰ．裝置B的玻璃管中盛入足量的CuO固體；

Ⅱ．將3.0g足量的NaOH濃溶液通過分液漏斗滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；

Ⅲ．按A→C→B→C→…的順序連接成裝置圖乙，打開K1，從K1處通入氮氣，再打開K2，加熱B裝置中足量的CuO固體，充分反應(yīng)（反應(yīng)前裝置內(nèi)空氣已排盡）；

Ⅳ．反應(yīng)結(jié)束后，測得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B裝置中固體的質(zhì)量減少了0.48g，第二個C裝置的質(zhì)量增加了0.18g。

（3）寫出CH4與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）兩個裝置C中試劑應(yīng)相同，第一個裝置C中試劑的作用是__________，通過數(shù)據(jù)分析，燒瓶中氣體的成分是__________。

（探究三）丙組同學(xué)利用圖甲裝置改裝成了圖丙裝置，實驗時通入足量的CO，對“氧化鐵和銅粉”混合物進(jìn)行了一系列的探究。

（5）玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該實驗的一個明顯缺陷是__________。

（6）最后該組同學(xué)還對玻璃管內(nèi)剩余的固體按如圖丁流程進(jìn)行探究：

①有色溶液B中的溶質(zhì)有__________（填化學(xué)式）；

②請你根據(jù)該組同學(xué)得出的實驗數(shù)據(jù)，計算出固體X中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少__________？（寫出計算過程）

③老師發(fā)現(xiàn)根據(jù)該組同學(xué)的數(shù)據(jù)計算出的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果偏大，請你分析該組同學(xué)在操作中存在的失誤是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國紀(jì)念年“世界水日”的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列有關(guān)水的知識中，錯誤的是（ ）

A. 硬水屬于混合物

B. 軟水與肥皂作用不易起泡沫

C. 用煮沸或蒸餾的方法能降低水的硬度

D. 生活污水的任意排放會造成水體的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。

(1)寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(2)儀器a的名稱是__________，實驗室可用__________收集氫氣。

(3)氫氣作為新能源的優(yōu)點是__________。目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認(rèn)為針對氫能源的研究方向是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖1回答問題：

（1）寫出標(biāo)有①的儀器名稱__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的A和_____（填裝置序號）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少_____。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（3）可用_____（填裝置序號）收集CO2，檢驗CO2已收集滿的方法是________________。

（4）①甲、乙、丙是同學(xué)們設(shè)計的一組“吹氣球”的實驗裝置。

甲裝置中，向a中加入一定量水后會看到氣球脹大，一段時間內(nèi)觀察到______________，說明該裝置氣密性良好。

乙裝置中，錐形瓶中裝有氫氧化鈉固體，從分液漏斗里向錐形瓶中加入適量水，氣球脹大，其主要原因是______________。

丙裝置中，錐形瓶中盛滿CO2．從體積相同的少量下列物質(zhì)中選擇_____（填序號）加入，可使氣球膨脹最大。

A．稀硫酸 B．氫氧化鈉濃溶液 C．石灰水 D．水

②裝置丁是同學(xué)們利用醫(yī)用輸液觀察滴液快慢的滴壺，用它作微型洗氣裝置，氣體應(yīng)從_____（填“b”或“c”）進(jìn)入，其中洗氣的液體不能裝滿的原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖提供的信息，下列說法不正確的是（ ）

A. 圖中 X 的值為 11

B. 鈉原子核內(nèi)中子數(shù)為12

C. 鈉原子的化學(xué)性質(zhì)由質(zhì)子數(shù)決定

D. 鈉原子易失去一個電子形成鈉離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①__________,②___________。

（2）以上__________（從A~E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正__________。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_________（填字母），反應(yīng)原理用文字表達(dá)式表示為______________；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是______________；若使用C裝置收集氧氣，實驗結(jié)束時，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是________________。

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同步練習(xí)冊答案