根據(jù)圖示回答問題:

(1)實驗室能用圖1所示裝置制取的氣體有
 
,
 
(寫兩種).
(2)圖2所示裝置探究物質(zhì)燃燒需要的條件之一是
 
,小紅做該實驗前先另取小煤塊和小木條在酒精燈上點燃,目的是
 

(3)為驗證 Fe、Cu、Ag 三種金屬的活動性順序,某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖3所示的四個實驗.其中不必進(jìn)行的是
 
(填序號).
考點:二氧化碳的實驗室制法,金屬活動性順序及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;(2)根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析;(3)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答:解:(1)在實驗室中,圖1裝置適用于固液常溫下來制取氣體,如用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用過氧化氫溶液與二氧化錳來制取氧氣,用稀硫酸與鋅粒反應(yīng)制取氫氣等;故填:氧氣;二氧化碳;
(2)銅片上的煤塊沒有燃燒,而木條燃燒了,說明可燃物燃燒,溫度需要達(dá)到可燃物的著火點;事先,在酒精燈上點燃煤塊和木條是為了證明二者均具有可燃性;故填:溫度要達(dá)到可燃物的著火點;證明物質(zhì)具有可燃性;
(3)鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,說明鐵>氫,銅不與鹽酸反應(yīng),說明氫>銅,銀不與鹽酸反應(yīng),說明氫>銀,銅能與硝酸銀反應(yīng)生成銀,說明銅>銀,故C沒必要進(jìn)行,所以本題答案為:C.
點評:本題考查的知識點較多,需要學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,就能順利解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)探究小組為研究石灰石與稀鹽酸反應(yīng)快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢?

【猜想與假設(shè)】猜想一:可能與鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);
猜想二:可能與石灰石顆粒大小有關(guān).
【設(shè)計并實驗】探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和不同形狀的石灰石進(jìn)行四次實驗.通過讀取電子天平的示數(shù)(見圖1),記錄所生成的二氧化碳質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表.
實驗
編號
鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(均取40mL)
石灰石的形狀
(均取6g)
二氧化碳質(zhì)量/g
(均收集5分鐘)
    10%石灰石碎屑1.98
    10%塊狀石灰石   0.80
    20%石灰石碎屑   2.30
    20%塊狀石灰石   1.36
【收集證據(jù)】(1)要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸對反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實驗編號是
 

【解釋與結(jié)論】(2)寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)實驗過程中,通過觀察電子天平上裝置中的哪一現(xiàn)象可判斷反應(yīng)結(jié)束?
 

(4)飽和的碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,若用如圖2裝置收集并儲存上述四組實驗生成的二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“A”或“B”)管通入.
(5)結(jié)合上述表格分析,所得出的結(jié)論為
 

【反思拓展】(6)石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響?設(shè)計實驗驗證:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①在用酒精燈給試管里的液體加熱時或?qū)嶒炌戤吅螅l(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有哪些?(答出三點)
②給試管里的固體加熱,試管口能不能向上傾斜?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示電解水實驗中,A試管電極產(chǎn)生的氣體是
 
,B試管電極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極氣體與正極氣體的體積比是
 
,此實驗說明水是由
 
組成的.3月22日“世界環(huán)境水日”的主題是:“水與糧食安全”.下列與保護(hù)水資源有關(guān)的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

填表(填寫化學(xué)式或名稱)
溶質(zhì)碘(I2
 
食鹽(NaCl)
 
溶劑
 
 
溶液碘酒澄清石灰水生理鹽水碳酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D四種物質(zhì),已知A是常見的金屬,在地殼中的含量僅次于鋁,C是氣態(tài)氧化物,且C與B在高溫下反應(yīng)可得到A;將A投入到D的溶液中,A的表面有紅色固體析出,且溶液的顏色由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色;經(jīng)分析D的溶液中的陰離子全部為SO
 
2-
4
.試回答:
(1)寫出A、D的化學(xué)式:A
 
、D
 

(2)寫出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,請回答下列相關(guān)問題:

(1)寫出儀器①、②的名稱:①
 
、②
 
;
(2)裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)裝置B的作用是吸收裝置A中揮發(fā)出來的HCl;裝置C中濃硫酸的作用是
 
;
(4)反應(yīng)一段時間后,裝置F的玻璃管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;裝置G中澄清石灰水變渾濁,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)某學(xué)生在驗證CuO與CO反應(yīng)產(chǎn)物時,在裝置E中加入物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有銅和另一種金屬形成的合金4g,將其與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)后得到0.2g氫氣,則另一種金屬可能是(  )
A、FeB、AlC、ZnD、Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
A、氧氣具有可燃性,可以作燃料
B、氧氣極易溶于水
C、液氧和氧氣性質(zhì)相同
D、氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃

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