下列有關(guān)碳和碳的氧化物說法不正確的是(  )
A、工業(yè)中利用活性炭脫色以以制白糖
B、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式相同
C、室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
D、二氧化碳可用于滅火,一氧化碳可用作燃料
考點(diǎn):碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,二氧化碳的用途,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的毒性
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)活性炭具有吸附性進(jìn)行解答;
B、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不相同進(jìn)行解答;
C、根據(jù)一氧化碳難溶于水進(jìn)行解答;
D、根據(jù)二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒,一氧化碳具有可燃性進(jìn)行解答.
解答:解:A、活性炭具有吸附性,能除去色素,所以工業(yè)中利用活性炭脫色以以制白糖,故A正確;
B、金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不相同,所以二者的物理性質(zhì)不同,故B錯(cuò)誤;
C、一氧化碳難溶于水,所以室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒,故C正確;
D、二氧化碳的密度大于空氣的密度且不燃燒也不支持燃燒,所以可用于滅火,一氧化碳具有可燃性,所以可用于燃料,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握碳和碳的化合物的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)源于生活,生活中處處有化學(xué)知識(shí),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)選擇相應(yīng)的序號(hào)填空:
①大理石         ②活性炭         ③小蘇打       ④酒精
⑤氮?dú)?nbsp;          ⑥甲烷           ⑦鹽酸         ⑧硬鋁
(1)空氣中含量最多的氣體是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室常用的燃料是
 
;
(3)可用作冰箱除臭劑的是
 
;
(4)在新農(nóng)村建設(shè)中,很多家庭都興建了沼氣池.沼氣的主要成分是
 
;
(5)可用于制造火箭、飛機(jī)、輪船的金屬材料是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
①在氧氣中燃燒,生成黑色固體的化合反應(yīng)
 
,
②一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成污染空氣的氣體.
 

③奧運(yùn)會(huì)田徑比賽場(chǎng)上發(fā)令槍響后我們看到升起一股白煙,寫出產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素[CO(NH22]是一種含氮量較高的氮肥.請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)尿素[CO(NH22]由
 
種元素組成;
(2)尿素[CO(NH22]中C:O:N:H元素的質(zhì)量比為
 

(3)尿素[CO(NH22]中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國某地區(qū)居民喜食的腌制食品能產(chǎn)生二甲基亞硝胺[(CH32NNO],它是一種致癌物質(zhì).它是由
 
種元素組成的,每個(gè)分子中共有
 
個(gè)原子,其中碳、氫、氧、氮原子個(gè)數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在做氫氧化鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),甲同學(xué)將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉固體的試管中,觸摸試管有灼熱感,他馬上得出結(jié)論:氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放出大量的熱.但乙同學(xué)提出異議:熱量不一定是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放出的.
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)提出異議的理由是
 

(2)針對(duì)乙同學(xué)提出的異議,甲和乙兩同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
【提出問題】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否會(huì)放熱?
【猜想與假設(shè)】氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)會(huì)放熱.
【實(shí)驗(yàn)方案】可能用到的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品:氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管.實(shí)驗(yàn)過程:(請(qǐng)補(bǔ)充完成下列表格)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟①
取適量的氫氧化鈉固體放入燒杯中,加入適量的水,
 

 

步驟②
 

用膠頭滴管將稀鹽酸滴入步驟①所得的溶液中.
 
氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)會(huì)放出熱量
(3)丙同學(xué)取步驟②反應(yīng)后所得的溶液,繼續(xù)進(jìn)行試驗(yàn)探究.他向溶液中滴入無色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液不變色.因此他得出溶液呈中性的結(jié)論.你認(rèn)為的他的結(jié)論是否正確?
 
(填“是”或“否”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是一種寶貴的自然資源.今春我國長江中下游地區(qū)發(fā)生了大面積干早,使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活受到了嚴(yán)重影響
(l)目前,我國部分地區(qū)的飲用水主要是地下水.可用
 
檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水;
(2)右圖是一個(gè)水的簡(jiǎn)易凈化裝置.其中,活性炭起
 
作用;
(3)水作為生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),在工業(yè)生產(chǎn)上也有重要用途.請(qǐng)寫出水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(4)節(jié)約用水是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).作為中學(xué)生的我們,在日常生活中應(yīng)該具體做到
(舉一做法)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)知識(shí)和技能,可以幫助我們解決很多生活中的實(shí)際問題.請(qǐng)利用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)常喝硬水對(duì)人體有害,日常生活中可用
 
的方法降低水的硬度;
(2)用洗滌劑清洗油膩的餐具,是利用洗滌劑具有
 
作用;
(3)水壺里的水垢,可用廚房中的
 
來除去;
(4)寒冷的冬天在室內(nèi)燒炭取暖,要保持室內(nèi)通風(fēng),這樣可以防止
 
中毒;
(5)購買羊毛衫時(shí),可用
 
的方法區(qū)別羊毛纖維和合成纖維.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂條燃燒的現(xiàn)象是
 

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