將CO通入盛有10g氧化鐵的試管內(nèi)，加熱反應(yīng)一段時(shí)間后，停止加熱通入CO，等試管冷卻后試管內(nèi)固體剩余物為7.6g，則剩余物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為
 
．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專(zhuān)題：有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析：一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳；當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，等試管冷卻后試管內(nèi)固體剩余物為7.6g，可結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式利用差量法進(jìn)行分析解答．
解答：解：剩余物中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為x，
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 固體差量
               112        160-112=48
                x         10g-7.6g=2.4g
112
48
=
x
2.4g
      x=5.6g
故答案為：5.6g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算即可正確解答本題，差量法是正確快速解答此類(lèi)題的捷徑．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　�。�
A、①④不屬于同種元素
B、②③④屬于離子
C、⑤易失去成為陰離子
D、①⑤的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在生活中，有許多與石灰石（或大理石）一樣含碳酸根離子（CO32-）的物質(zhì)，如水垢、雞蛋殼和貝殼（主要成分都是CaCO3）、純堿（主要成分是Na2CO3）等．家用食醋中的醋酸具有與鹽酸相似的性質(zhì)．你能利用家中常見(jiàn)的物品組裝一套裝置，制取二氧化碳嗎？
實(shí)驗(yàn)用品
 
．
選擇儀器時(shí)應(yīng)注意
 
．
繪制實(shí)驗(yàn)裝置圖：
你組裝的裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
某同學(xué)在制取二氧化碳時(shí)始終收集不滿(mǎn)，其可能的原因是
 
．
你還能設(shè)計(jì)出其他方案嗎？請(qǐng)將你的思路寫(xiě)在下面：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)按要求填空

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：A
 
 C
 
 F
 
 H
 
．
（2）給物質(zhì)加熱時(shí)要用到
 
（填儀器名稱(chēng)）．
（3）量取一定量液體體積時(shí)除了圖中E儀器，還需要
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，過(guò)氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣．下列現(xiàn)象正確的是（　　）
A、氣球脹大，紅墨水左移
B、氣球縮小，紅墨水左移
C、氣球脹大，紅墨水右移
D、氣球縮小，紅墨水右移

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

易拉罐“可樂(lè)”是許多中學(xué)生喜歡的飲料，下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用吸管吸“可樂(lè)”是利用了大氣壓強(qiáng)
B、鋁制易拉罐在垃圾分類(lèi)中屬于可回收垃圾
C、罐上標(biāo)有“355mL”字樣，則所裝“可樂(lè)”質(zhì)量就為355g
D、總質(zhì)量為0.38kg的一罐未開(kāi)啟的易拉罐“可樂(lè)”，它對(duì)桌面的壓力約為3.8N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí)，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體，用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量，小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法，于是他想可否用過(guò)氧化鈣制取氧氣．
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗(yàn)證】
（1）小明依據(jù)
 
，提出如下猜想I．猜想I：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
a檢查氣密性：操作如下：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到
 
，松開(kāi)手后，有液體進(jìn)入導(dǎo)管．b加入過(guò)氧化鈣，加熱，導(dǎo)管口有大量氣泡冒出，c收集滿(mǎn)一瓶氣體，d停止加熱，熄滅酒精燈之前，應(yīng)
 

e檢驗(yàn)氣體，方法是
 

 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出假設(shè)Ⅱ．假設(shè)Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程
  a檢查裝置氣密性：如何檢查左圖發(fā)生裝置的氣密性
 

 
．b加入過(guò)氧化鈣和水后，有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體，該裝置放到第二天，集氣瓶中只收集到極少量的氣體，輕輕振蕩廣口瓶后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣．
【分析與反思】雖然沒(méi)有快速收集到氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣作增氧劑的主要原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)且用途廣泛的一種物質(zhì)，對(duì)下列各實(shí)驗(yàn)中水的主要作用的解釋不合理的是（　�。�
A、
集氣瓶中水：吸收放出的熱量
B、
量筒中水：通過(guò)水體積變化得到氧氣體積
C、
集氣瓶中水：防止集氣瓶炸裂
D、
試管中的水：洗滌儀器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把雞蛋放在下列某物質(zhì)中．可將蛋殼溶解制作“無(wú)殼雞蛋”該物質(zhì)是（　�。�
A、食鹽B、食醋C、白酒D、硫酸

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