16.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)Q點(diǎn)的含義是t2℃時(shí),a物質(zhì)的不飽和溶液;P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液是飽和(飽和或不飽和)溶液,溶液質(zhì)量是75g.
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a(填寫(xiě)物質(zhì)序號(hào)).
(4)在t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),析出晶體最多的是a,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>>a>c.
(5)在t1℃a、b、c三種物質(zhì)的溶液中有少量固體存在,升溫到t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系不能確定.
(6)若把混在a中的少量b除去,應(yīng)采用降溫結(jié)晶方法;若要使b從飽和溶液中結(jié)晶出去,最好采用蒸發(fā)結(jié)晶.若要使C從飽和溶液中結(jié)晶出去,最好采升高溫度.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過(guò)降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)通過(guò)分析溶解度曲線可知,Q點(diǎn)的含義是t2℃時(shí),a物質(zhì)的不飽和溶液;P點(diǎn)的含義是t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t2℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度是50g,所以30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液是飽和溶液,溶液質(zhì)量是75g;
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是c<b<a;
(4)在t2℃時(shí),將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至t1℃時(shí),a物質(zhì)的溶解度變化最大,所以析出晶體最多的是a,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b>>a>c;
(5)在t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶液中有少量固體存在,溶液的質(zhì)量不能確定,所以升溫到t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系不能確定;
(6)若把混在a中的少量b除去,應(yīng)采用降溫結(jié)晶方法;若要使b從飽和溶液中結(jié)晶出去,最好采用蒸發(fā)結(jié)晶.若要使C從飽和溶液中結(jié)晶出去,最好采用升高溫度.
故答案為:(1)t2℃時(shí),a物質(zhì)的不飽和溶液;t1℃時(shí),a、c物質(zhì)的溶解度相等;
(2)飽和,75g;
(3)c<b<a;
(4)a,b>>a>c;
(5)不能確定;
(6)降溫結(jié)晶;蒸發(fā)結(jié)晶,升高溫度.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來(lái)解決相關(guān)的問(wèn)題,從而培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列除去雜質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A稀硫酸過(guò)濾
BCaCl2溶液稀鹽酸過(guò)量CaCO3、過(guò)濾
CFeCl2溶液CuCl2過(guò)量鐵粉、過(guò)濾
D二氧化碳一氧化碳加入NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為4,常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”).
(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是金剛石,圖③單質(zhì)的名稱是石墨,圖④單質(zhì)的化學(xué)式是C60
(3)C為+4價(jià),Cl為-1價(jià),由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為CCl4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái);
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),能用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度大于空氣的密度.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開(kāi)了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯、低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開(kāi)來(lái).
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是化石燃料的燃燒;
(2)自然界消耗二氧化碳?xì)怏w的主要途徑是①植物的光合作用.植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖和氧氣;②海水的吸收.請(qǐng)用文字反映表達(dá)式表示出上述兩條消耗CO2的途徑①水+二氧化碳→葡萄糖+氧氣;(2)水+二氧化碳→碳酸;
(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是②,③(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電;②大力發(fā)展新能源汽車(chē);③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.測(cè)得一種含雜質(zhì)的氧化鐵含氧32.5%,則這種雜質(zhì)不可能是( 。
A.MgOB.SiO2C.Al2O3D.Fe3O4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在一個(gè)密閉容器中放入W、G、H、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)WGHP
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)26212
A.物質(zhì)H一定是該反應(yīng)的催化劑
B.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C.若W與G的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:17,則它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:2
D.待測(cè)值為12

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)圖中丙物質(zhì)的溶解度與氣體物質(zhì)溶解度受溫度影響變化趨勢(shì)相似.
(2)t1℃時(shí),25g甲物質(zhì)的飽和溶液中,含甲物質(zhì)5_克.
(3)t3℃時(shí),取等質(zhì)量甲、乙、丙三種物質(zhì)恰好分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量最小的是甲物質(zhì).
(4)當(dāng)甲溶液中混有少量乙時(shí),為了得到純凈的甲,可采用降溫結(jié)晶的方法.
(5)下列敘述中錯(cuò)誤的是BD.
A.t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等
B.t2℃時(shí),甲、乙物質(zhì)溶解度相等,則兩種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等
C.t1℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶液分別升溫(溶劑不蒸發(fā)),丙物質(zhì)溶液濃度可能發(fā)生改變.D.t3℃時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出晶體最多的是甲物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語(yǔ)表示:2個(gè)氫原子2H,2個(gè)銨根離子2NH4+,3個(gè)鋁離子3Al3+ 碳酸鈉Na2CO3,硝酸鉀KNO3,硫酸亞鐵FeSO4

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