【題目】人們對水的組成的認識是科學(xué)家們在大量實驗的基礎(chǔ)上得出的。

（1）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水的組成開始。氫氣在點燃前一定要__________。

（2）科學(xué)家們又用“電解法”證明了水的組成；下圖中試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為__________；檢驗b中產(chǎn)生的氣體時看到的現(xiàn)象是__________。

（3）拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。

他讓水蒸氣通過一根高溫?zé)t的鐵質(zhì)槍管，結(jié)果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分)生成。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；

（4）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，其中沒有用到的是___________(填序號)。

（5）生活中經(jīng)常使用__________的方法降低水的硬度。

【答案】檢驗純度 2：1 帶火星木條復(fù)燃 3Fe+4H2OFe3O4+4H2 ④ 煮沸

【解析】

（1）氫氣具有可燃性，燃燒生成水，一切可燃性氣體在點燃前都要驗純，點燃不純的氫氣易發(fā)生爆炸，故填：檢驗純度；

（2）電解水時，和正極相連的b試管產(chǎn)生的是氧氣，和負極a試管相連產(chǎn)生的是氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2∶1，故填2∶1；b試管中是氧氣，用帶火星的木條檢驗，能使帶火星的木條復(fù)燃，故填：帶火星木條復(fù)燃；

（3）磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，由題意可知反應(yīng)物是鐵和水，生成物是四氧化三鐵和氫氣，配平方程式可得 ，因為反應(yīng)物中水蒸氣是氣態(tài)，生成物氫氣不需要標↑，方程式故填： ；

（4）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，需要經(jīng)過靜置沉淀、過濾、吸附、投藥消毒操作，不涉及蒸餾操作，故填：④；

（5）硬水中含有較多可溶性的鈣鎂化合物，生活中通過加熱煮沸將可溶性的鈣鎂化合物轉(zhuǎn)化成沉淀（水垢）除去，以降低水的硬度，故填：煮沸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請按照要求完成下列各題。

根據(jù)要求寫出相應(yīng)的化學(xué)符號：

鋅元素被稱為“智力之花”，該元素符號是______；

某種氣體在空氣中的體積分數(shù)占，表示出它的8個分子______。

今天是小紅爸爸的生日：

媽媽為爸爸斟了滿滿一杯白酒，小紅遠遠就聞到了酒的特殊香味，請從微觀的角度解釋能聞到香味的原因______；爸爸點燃了生日蠟燭。許愿后大家一起將蠟燭吹滅。這種熄滅蠟燭火焰的原理是______。

小紅用壓歲錢給爸爸買了一條羊毛圍巾。日常生活中可以用______的方法檢驗羊毛纖維和合成纖維；媽媽說面粉是制作蛋糕的主要原料，面粉中富含的營養(yǎng)素為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是

A. t1℃時，B物質(zhì)的溶解度為40g

B. t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為：A﹥B﹥C

C. 要將C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液可以采取升溫的方法

D. t1℃時，A、C飽和溶液含溶質(zhì)質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題：

(1)實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,若要控制產(chǎn)生氫氣的速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____(從A~F中選擇)。

(2)實驗室現(xiàn)用G裝置制取二氧化碳氣體。

①將裝有石灰石的干燥管放入裝有稀鹽酸的燒杯內(nèi),同時打開彈簧夾,寫出干燥管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

②一段時間后,關(guān)閉彈簧夾,反應(yīng)停止,其原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【題目】學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組利用雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

⑴制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_______________，若要得到平穩(wěn)的二氧化碳氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______________。

⑵裝置D也可以用來制備CO2，選擇裝置D的優(yōu)點是____。欲收集并測量產(chǎn)生的CO2的體積，可選擇F裝置，另增加_______(填儀器名稱)，實驗時先在F內(nèi)裝滿水，在水面上放一層植物油， CO2應(yīng)從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________。

⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，忘記加入二氧化錳的后果是________，選用裝置A、E組合時，擺好鐵架臺后，接著安裝的儀器是_____________。

⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集，請推測該氣體的性質(zhì)：__________(寫出一點即可)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】磷酸二氫銨(NH4H2PO4)是一種化肥，它對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用。計算：

（1）NH4H2PO4的相對分子質(zhì)量是______________；

（2）NH4H2PO4中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是__________ (填最簡整數(shù)比)；

（3）NH4H2PO4中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為___________(精確到0.1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題

（1）原理實驗室用過氧化氫溶液制取O2的符號表達式為____________________。

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是______。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖______發(fā)生裝置（填序號）

（3）收集裝置：已知有毒氣體SO2密度大于空氣，收集SO2時常采用圖③收集，氣體應(yīng)從______端通入（填字母）。

（4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→_______→裝入藥品→加入試管→收集氣體→停止加熱”。

（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用右圖所示的裝置測定空氣中的含量,實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)低于1/5，針對這一事實,你認為下列做法或想法不正確的是

A．查看實驗裝置是否漏氣

B．將紅磷改為蠟燭再重做實驗

C．實驗中紅磷的量可能不足,沒有將瓶內(nèi)的氧氣消耗完全

D．反應(yīng)后未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內(nèi)的水的體積減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）某城市住宅飲用水的處理過程如右圖所示：

（1）步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟 （填“②”或“③”或“④”等序號）。

（2）步驟②所起的作用是 （單選，填選項序號）。

A. 殺死水中的細菌

B. 減少水中氧氣

C. 使泥沙沉積至底部

D. 分解有毒物質(zhì)

（3）假如你是水質(zhì)檢驗員，用簡單的辦法檢驗水樣是否是硬水，可選用的試劑是 ；若檢驗時發(fā)現(xiàn)水硬度高，你建議在飲用前可采取的處理辦法是 。

（4）家庭凈水器中含有大量的活性炭，活性炭起 作用。

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