化學(xué)變化是有               生成的變化。如煤的燃燒是          變化

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)物質(zhì)分類的知識(shí)判斷，下列生活中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是（　�。�

A．發(fā)酵粉               B．加碘鹽

C．食醋                  D．用作食品保護(hù)的氮?dú)?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類生活需要能量，下列能量是通過發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的是(    )

A．給電熨斗通電產(chǎn)生的熱量        B．水電站利用水力發(fā)電產(chǎn)生的電能

C．液化石油氣燃燒放出的熱量      D．給電動(dòng)車充電，儲(chǔ)存在電瓶內(nèi)的能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出：“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的（      ）

A.假設(shè)     B.實(shí)驗(yàn)    C.觀察     D.作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法錯(cuò)誤的是（    ）

A.氧氣支持燃燒，常用作宇宙飛船的燃料

B.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作焊接金屬的保護(hù)氣

C.二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用

D稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的性質(zhì)①              ②                

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氧氣的密度是1.429克／升，那現(xiàn)在有2升的氧氣，問氧氣的質(zhì)量是    克。（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國第四套人民幣硬幣中使用到鎳（Ni）、銅、鐵等金屬．某興趣小組決定探究Ni、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性順序。

（1）【查閱資料】

鎳能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成可溶于水的正二價(jià)鎳鹽，并放出氫氣。

①寫出鎳與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式　          　。

②結(jié)合所學(xué)知識(shí)，　   　（填“能”或“不能”）直接比較出Ni、Fe的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。

（2）【探究實(shí)驗(yàn)】（所用金屬片均已用砂紙打磨）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)現(xiàn)結(jié)論

相同濃度的NiSO4

鐵片表面有固體析出，銅片表面　          　．

三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>　             　．

（3）【遷移應(yīng)用】

用鎳片、硫酸亞鐵溶液和　     　溶液通過實(shí)驗(yàn)也能判斷Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在新能源的開發(fā)利用上，氫能的開發(fā)是重要的發(fā)展方向，一氧化碳和氫氣具有相似的化學(xué)性質(zhì)，如可燃性.      ，但一氧化碳卻不能是新能源的發(fā)展方向，這是因?yàn)開______ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案