下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置。
A B C D E F
(1)寫出儀器名稱Ⅰ ,Ⅱ 。
(2)實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,應選用裝置 (填編號)。
(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應的符號表達式為___________,
操作過程可概括為“組裝儀器→ ( )→ ( )→固定試管加熱→收集氣體→停止加熱”;當觀察到裝置E中__________________時才開始收集。
(4)若用F裝置進行排空氣法收集氫氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入。
(5)已知NO氣體難溶于水,相同條件下密度略大于空氣,極易與氧氣反應。實驗室收集NO選用 裝置。
(6)做“木炭的燃燒”實驗時,將點燃的木炭放入燃燒匙,由上而下 (填“緩慢”或“迅速”)伸入盛滿氧氣的集氣瓶,再向集氣瓶中加入 驗證生成二氧化碳氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱 A B C F
(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于 反應.
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
36.(7分)小蔡利用圖甲裝置做過氧化氫分解實驗時,帶火星的木條很難復燃,朱老師幫小蔡加裝了一個U形管(如圖乙裝置)后,帶火星的木條較易復燃.
(1)過氧化氫加熱分解的符號表達式是 .
(2)改用乙裝置后能使帶火星的木條復燃的原因是 .
(3)小蔡結合所學知識對上述實驗進行了更加深入的思考,并繼續(xù)進行了如下實驗探究.
【提出問題】能使帶火星小木條復燃的一定是純氧嗎?
【設計并進行實驗】小蔡設計的實驗如下:如丙圖所示,按下表所示比例,用排水法收集部分氧氣,分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體,進行木條復燃的實驗.請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全.
實驗編號 | 空氣體積分數(shù)% | 排水體積分數(shù)% | 帶火星的木條復燃情況 |
1 | 85 | 15 | 火星稍變亮,不復燃 |
2 | 80 | 20 | 火星明亮,時燃時不燃 |
3 | 75 | 25 | 復燃 |
4 | 70 | 30 |
|
5 | 50 | 50 | 復燃 |
【實驗結論】通過以上實驗,可以得出的結論是 .小蔡還能夠粗略得出:使帶火星的木條復燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是 .
【繼續(xù)探究】小蔡對二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗進行研究,做了一組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
10%的H2O2溶液的用量(mL) | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
MnO2粉末的用量(g) | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
收集等體積O2所用時間(s) | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,小蔡探究的問題是 ,通過該實驗可以得到的結論是 (寫一條即可) .
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科目:初中化學 來源: 題型:
稀土元素是一類有重要用途的資源。鈰(Ce)是一種常見的稀土元素,下列有關說法錯誤的是
A.鈰的原子序數(shù)是58 B.鈰屬于非金屬元素
C.鈰原子中的質(zhì)子數(shù)是58 D.鈰的相對原子質(zhì)量是140.1
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的化學符號表達式,并在括號里寫出基本反應類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 ,( )
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 ,( )
(3)氫氣在空氣中燃燒 ,
(4)天然氣(CH4)燃燒生成二氧化碳和水蒸氣 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品,這里的“氟”、“鈣”、“碘”、“硒”、“鐵”指的是( 。
| A. | 元素 | B. | 單質(zhì) | C. | 原子 | D. | 離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
推理是學習化學的一種重要方法,以下推理正確的是( 。
| A. | 同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子 |
| B. | 氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
| C. | 分子可以構成物質(zhì),物質(zhì)一定是由分子構成的 |
| D. | 氧化反應是指物質(zhì)和氧發(fā)生的反應,氧氣中含有氧,則物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應是氧化反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
回答下列問題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實驗時,通常在集氣瓶中預先放少量水,為什么?
(2)實驗室用分解過氧化氫制氧氣時為什么還要加入二氧化錳?
(3)自來水廠在凈化處理水時,會用到明礬,它起到什么作用?
(4)做木炭還原氧化銅的實驗時,要在酒精燈的火焰上加個網(wǎng)罩,為什么?
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