如圖中的A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成.其中A、E、H是氧化物;A中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%;I俗稱小蘇打,C、I分別與足量F反應(yīng)的生成物相同.圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去.
(1)寫(xiě)出:E的化學(xué)式為
 
,I的化學(xué)式為
 

(2)在C物質(zhì)的水溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液,溶渡顯
 
色.
(3)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)寫(xiě)出G發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成,I為小蘇打,所以為碳酸氫鈉,C和F反應(yīng)產(chǎn)物和I與F反應(yīng)產(chǎn)物相同,說(shuō)明C為碳酸鈉,A為氧化物,且氧元素為60%,依據(jù)給定元素可以推斷A應(yīng)該是三氧化硫,由于B與三氧化硫反應(yīng),說(shuō)明B為堿,B能夠轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,且D為堿,也能轉(zhuǎn)化為B,所以B為堿,為氫氧化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉以及氫氧化鈉都能和F反應(yīng),所以F為酸(鹽酸、硫酸均可),而碳酸氫鈉能夠轉(zhuǎn)化為H,H為氧化物,所以為二氧化碳或者是水,所以D確定是堿,所以為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,E為水,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A~I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物,且分別是由H、C、O、S、Cl、Na、Ca中的兩種或兩種以上元素組成,I為小蘇打,所以為碳酸氫鈉,C和F反應(yīng)產(chǎn)物和I與F反應(yīng)產(chǎn)物相同,說(shuō)明C為碳酸鈉,A為氧化物,且氧元素為60%,依據(jù)給定元素可以推斷A應(yīng)該是三氧化硫,由于B與三氧化硫反應(yīng),說(shuō)明B為堿,B能夠轉(zhuǎn)化為碳酸鈉,且D為堿,也能轉(zhuǎn)化為B,所以B為堿,為氫氧化鈉,碳酸鈉和碳酸氫鈉以及氫氧化鈉都能和F反應(yīng),所以F為酸(鹽酸、硫酸均可),而碳酸氫鈉能夠轉(zhuǎn)化為H,H為氧化物,所以為二氧化碳或者是水,所以D確定是堿,所以為氫氧化鈣,G為碳酸鈣,E為水,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推出的物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以E的化學(xué)式為H2O,I的化學(xué)式為NaHCO3
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知C為碳酸鈉,其水溶液顯堿性,所以滴加無(wú)色酚酞溶液,酚酞溶液顯紅色;
(3)A和B的反應(yīng)是三氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水,化學(xué)方程式為:SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)G發(fā)生的分解反應(yīng)是碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
故答案為:(1)H2O,NaHCO3
(2)紅;
(3)SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O;
(4)CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證,只要合理即可,注意此類題答案一般不是唯一的.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某化學(xué)反應(yīng)2XY+Y2=2Z中,Z物質(zhì)的化學(xué)式為( 。
A、X Y2
B、X2 Y
C、X2 Y2
D、X3Y2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)2個(gè)銨根離子
 
; 
(2)3個(gè)氮分子
 
;
(3)鈣離子
 
;
(4)二個(gè)氫原子
 
;
(5)硫酸鐵
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)別水和雙氧水(過(guò)氧化氫)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著哪些物質(zhì),并將其填入橫線上.
(1)氮肥廠常用空氣為原料制取氮肥,說(shuō)明空氣中含有
 

(2)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,這說(shuō)明空氣中含有
 

(3)盛有石灰水的燒杯露置在空氣中,石灰水表面易出現(xiàn)一層白膜,說(shuō)明空氣中含有
 

(4)寒冷的冬天,室內(nèi)窗破璃上常形成水霧,說(shuō)明空氣中含有
 

(5)空氣中用做填充霓紅燈的氣體是
 

(6)經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)可知空氣中,按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算
 
約占78%
 
約占21%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用pH試紙測(cè)定某堿溶液的pH時(shí),他先用蒸餾水將pH試紙濕潤(rùn),然后再測(cè)定,則他所測(cè)得的未知溶液pH
 
(填偏大,偏小,無(wú)法判斷)如何測(cè)溶液的pH
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“自2008年6月1日起,在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度,一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”.自從限塑令頒布后,很多市民每次去超市都帶環(huán)保布袋.從環(huán)保的角度分析,他們這樣做的目的是
 
; 讓我們的身邊少一些白色污染,除上述做法外,你的一點(diǎn)建議是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶口與橡皮塞上常有白色粉末出現(xiàn),為探究這一白色粉末的成分,他做了以下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中含有碳酸鈉.碳酸鈉形成的化學(xué)方程式是
 

(2)該進(jìn)一步白色粉末,設(shè)計(jì)了如圖1實(shí)驗(yàn)方案:
①沉淀B的物質(zhì)名稱為
 

②“操作1”的名稱是
 
;“操作2”的名稱是
 
;現(xiàn)有鐵架臺(tái)、燒杯和玻璃棒,進(jìn)行“操作2”時(shí),還需補(bǔ)充的玻璃儀器是
 

③有同學(xué)認(rèn)為該方案中滴加澄清石灰水不能確定粉末是否含有NaOH,其理由是
 
;你的改進(jìn)建議是
 

(3)為測(cè)定固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用下面圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).鐵夾夾持的儀器是理想無(wú)摩擦注射器,通過(guò)反應(yīng)后注射器內(nèi)所收集到CO2氣體的體積計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).有同學(xué)提出以圖3代替圖2中的收集裝置,則所測(cè)CO2氣體的體積
 
(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是
 

你的改進(jìn)方案
 
;廣口瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)影響.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

石灰水露置在空氣中一段時(shí)間后,液面會(huì)形成一層白色薄膜,原因是空氣中含有
 
;可填充在燈管中制霓虹燈的氣體是
 
;木炭可以在空氣中燃燒的原因是空氣中有
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案