【題目】下列有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是

A.不是所有原子都含中子B.原子中的原子核體積很小,但質(zhì)量較大

C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上D.原子中,質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

【答案】D

【解析】

A、氫原子核中沒有中子,故A說法正確;
B、原子中的原子核體積很小,質(zhì)量很大,故B說法正確;
C、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上,故C說法正確;
D、原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù),故D說法錯誤。
故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有①氮氣、②二氧化碳、③氧化鎂、④氧氣、⑤氯化鈉、⑥鎂,其中屬于化合物的有________,屬于單質(zhì)的有________,屬于氧化物的有________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷,醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過氧化氫溶液,小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡,很好奇。為什么瓶中的過氧化氫溶液涂到傷口上,分解就加快了呢?

I.小林準備用如下圖所示裝置測定過氧化氫分解的快慢,實驗前在注射器中吸入過氧化氫溶液,量筒內(nèi)裝滿水。實驗開始時,向試管中注入過氧化氫溶液,并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。

(1)請寫出過氧化氫分解的文字表達式:
(2)若要檢驗生成的氣體是否為氧氣,可將導(dǎo)氣管從水中取出,取帶火星的木條放在 導(dǎo)氣管口處,觀察到 , 說明生成的氣體是氧氣。
(3)II.小林查閱了相關(guān)資料,并進行了探究實驗
【查閱資料】
①過氧化氫是人體代謝廢物之一,它能夠?qū)C體造成損害,人體存在過氧化氫酶,可以催化過氧化氫分解。
②溫度對化學(xué)反應(yīng)的快慢有影響,人體正常體溫是37℃。
【提出猜想】
猜想1: 過氧化氫分解加快是因為體溫比瓶中的溫度高。
猜想2: 過氧化氫分解加快是因為傷口中有過氧化氫酶。
【進行實驗】

實驗①得出的結(jié)論是。
(4)實驗②中第一次收集到的氧氣體積為 mL。
(5)實驗②中橫線部分應(yīng)進行的操作是
(6)【實驗反思】
小林反思了實驗過程,認為人體中過氧化氫酶是在體溫條件下發(fā)揮作用的,實驗得出的結(jié)論可能存在不足。因此又補充進行了幾組實驗,數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

加入過氧化氫酶

不加過氧化氫酶

反應(yīng)溫度/ ℃

25

37

42

25

37

42

收集到氣體體積/ mL

39

56

34

5

5

5

通過這些數(shù)據(jù),你能得出的新結(jié)論是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是

A.動植物的新陳代謝B.金屬器皿的銹蝕

C.天然氣的燃燒D.食物的腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列符號既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是

A.FeB.2MgC.HD.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

(1)曲線中P點表示。
(2)A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,可采用的方法得到較純凈的A物質(zhì)。
(3)t2℃時將相同質(zhì)量的A,B,C三種物質(zhì)分別加入到100g水中,充分溶解后,只有一種固體物質(zhì)完全溶解了,這種物質(zhì)是。
(4)t1℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時升溫到t2℃,此時溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)基礎(chǔ)實驗六“粗鹽的提純”填寫相關(guān)內(nèi)容。

(1)在實驗中用得最多的儀器是(填序號)。
(2)蒸發(fā)時防止液滴飛濺的操作是。
(3)實驗中,操作步驟有:①計算產(chǎn)率、②過濾、③溶解、④蒸發(fā),正確的操作順序為(填序號)。
(4)本實驗提取得到的精鹽是純凈物嗎?(填是或否)理由是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(典型例題)下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是( )

A.氧氣——供人呼吸B.二氧化碳——造成酸雨

C.氮氣——作保護氣D.稀有氣體——填充霓虹燈

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