【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及燃燒的探究活動(dòng)中,做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,觀(guān)察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對(duì)焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成其中的步驟。
[提出問(wèn)題]焰心物質(zhì)含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體。
[猜想和驗(yàn)證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)③成立 |
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)④成立 |
[獲得結(jié)論]經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn),確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____。
【答案】三 溫度低 化學(xué) 可燃性 罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 無(wú)明顯現(xiàn)象 成立 沒(méi)有藍(lán)色火焰 玻璃管內(nèi)壁有白色固體 有藍(lán)色火焰 玻璃管內(nèi)壁有白色固體 焰心處與氧氣接觸少,燃燒不充分(答案合理即可)
【解析】
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,仔細(xì)觀(guān)察,蠟燭的火焰分為三層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,觀(guān)察到木條的兩端變黑,說(shuō)明外焰溫度最高,焰心溫度低;將一只干燥的燒杯罩在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒生成了水,該反應(yīng)生成了其他物質(zhì),是化學(xué)變化;
故填:三 溫度低 化學(xué)。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,說(shuō)明焰心的物質(zhì)可以燃燒,它具有的化學(xué)性質(zhì)是可燃性;
故填:可燃性。
[猜想和驗(yàn)證] 假設(shè)①是焰心氣體含二氧化碳,通過(guò)操作和觀(guān)察到的現(xiàn)象,最終得出的是假設(shè)①不成立,他的操作應(yīng)該是在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯,燒杯內(nèi)壁無(wú)明顯現(xiàn)象,證明設(shè)①不成立;
故填:罩上內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯 無(wú)明顯現(xiàn)象。
假設(shè)②是焰心氣體只含一氧化碳,他的操作是取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,觀(guān)察到的現(xiàn)象是:玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體,根據(jù)所給資料,一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,可以得到結(jié)論:假設(shè)②成立;
故填:成立。
假設(shè)③是焰心氣體只含石蠟蒸氣,他的操作是:取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛中包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,他所得到的結(jié)論是假設(shè)③成立,也就是焰心氣體中只含有石蠟蒸氣,不含有一氧化碳,所以觀(guān)察到的現(xiàn)象是:玻璃管的另一端口沒(méi)有藍(lán)色火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾,觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁有白色固體;
故填:沒(méi)有藍(lán)色火焰 玻璃管內(nèi)壁有白色固體。
假設(shè)④是焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣,他的操作是:取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃,他所得到的結(jié)論是假設(shè)④成立,也就是焰心氣體既有一氧化碳也有石蠟蒸氣,所以觀(guān)察到的現(xiàn)象是:玻璃管另一端口有藍(lán)色火焰,取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛中觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁有白色固體,就證明焰心氣體既有一氧化碳也有石蠟蒸氣;
故填:有藍(lán)色火焰 玻璃管內(nèi)壁有白色固體。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,是因?yàn)檠嫘脑诨鹧娴膬?nèi)部,燃燒時(shí),氧氣少,石蠟沒(méi)有充分燃燒,產(chǎn)生一氧化碳;
故填:焰心處與氧氣接觸少,燃燒不充分(答案合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某純凈物X在空氣中完全燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X+2O2CO2+2H2O,下列關(guān)于X的說(shuō)法正確的是( )
A.X由碳、氫、氧三種元素組成
B.X的相對(duì)分子質(zhì)量為10
C.X中碳、氫元素的質(zhì)量比為1:4
D.X屬于有機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,戰(zhàn)神班的同學(xué)們分成兩組完成“燃燒的條件”的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你加入他們!
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┘由顚?duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解滅火原理:
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
(1)(甲組實(shí)驗(yàn))
①如實(shí)驗(yàn)A所示,對(duì)于水和酒精來(lái)說(shuō),探究的燃燒的條件之一是_____;
②生活中,生煤火爐時(shí),可點(diǎn)燃木柴(劈柴)來(lái)引燃煤,據(jù)此推測(cè),實(shí)驗(yàn)B中先燃燒的物質(zhì)是_____(填“木屑”或“煤粉”);此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可燃物燃燒需要達(dá)到其_____;
③若將B實(shí)驗(yàn)中的木屑換成與煤粉等質(zhì)量的煤塊,二者中_____(填“煤塊”或“煤粉”)燃燒更加劇烈。
(2)(乙組實(shí)驗(yàn))
①實(shí)驗(yàn)A中設(shè)計(jì)銅片上的白磷和紅磷所探究的條件和甲組中_____(填“A”或“B”)實(shí)驗(yàn)相同;
②本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷,在通入氧氣后燃燒,說(shuō)明燃燒需要_____。
(3)(交流合作)
①在兩組同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,_____法的思想貫穿始終;
②為了加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí),兩組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小冰提出:蠟燭然撒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,在一般情況下,二氧化碳不燃燒且不支持燃燒,且密度比空氣大,所以蠟燭火焰應(yīng)該由下至上熄滅。請(qǐng)你對(duì)他的說(shuō)法進(jìn)行評(píng)價(jià)_____;由此實(shí)驗(yàn),給你在火場(chǎng)逃生中的啟示是_____。同學(xué)們經(jīng)過(guò)上述探究與合作,體驗(yàn)了其中的樂(lè)趣,得到了老師的表?yè)P(yáng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向NaOH溶液中滴加酚酞,溶液變紅。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)偶爾有意想不到的現(xiàn)象:有的溶液變紅后很快褪色,有的溶液中出現(xiàn)白色渾濁物。
(提出問(wèn)題)出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么?
(查閱資料)酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成。
(猜想與假設(shè))Ⅰ.紅色褪去,可能與酚酞和O2發(fā)生了反應(yīng)有關(guān);
Ⅱ.紅色褪去,可能與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈉有關(guān);
Ⅲ.紅色褪去,可能與__有關(guān);
Ⅳ.出現(xiàn)白色渾濁物,可能與酚酞溶液的濃度有關(guān)。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 將NaOH溶液加熱煮沸,向冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液,并在其上方滴一些植物油 | 溶液變紅,過(guò)一會(huì)兒紅色消失 | |
2 | 向盛有2mL碳酸鈉溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
3 | 1號(hào)試管0.1min時(shí)紅色褪去; 2號(hào)試管5min時(shí)好像褪去; 3號(hào)試管30min時(shí)紅色明顯變淺 4號(hào)試管120min時(shí)紅色無(wú)明顯變 | ||
4 | 取3支試管,分別加入2mL水,_____________ | 酚酞溶液的濃度/% | 渾濁程度 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無(wú)渾濁物 |
(解釋與結(jié)論)(1)實(shí)驗(yàn)1中,將NaOH溶液加熱煮沸并滴加植物油的作用是_______。
(2)NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。實(shí)驗(yàn)2中的現(xiàn)象表明(猜想與假設(shè))Ⅱ__(填“成立”或“不成立”)。
(3)由實(shí)驗(yàn)4得出結(jié)論:出現(xiàn)“溶液中出現(xiàn)白色渾濁物”現(xiàn)象的原因是________。
[注意:若答對(duì)下列小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。]
(反思與評(píng)價(jià))(4)根據(jù)實(shí)3中出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論:①_____;②______。依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn),為了確保紅色不褪去,若選用的酚酞溶液濃度為0.5%,建議選用的NaOH溶液濃度為__%。
(5)有同學(xué)認(rèn)為,僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)4得出“(猜想與假設(shè))Ⅳ成立”證據(jù)不足,理由是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對(duì)蠟燭及燃燒的探究活動(dòng)中,做了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)點(diǎn)燃一支白色蠟燭,觀(guān)察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學(xué)”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無(wú)明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃,上口產(chǎn)生火焰,這說(shuō)明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對(duì)焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成其中的步驟。
[提出問(wèn)題]焰心物質(zhì)含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時(shí),蠟燭燃燒會(huì)生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;石蠟蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)為白色固體。
[猜想和驗(yàn)證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設(shè)①不成立 |
假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到玻璃管內(nèi)壁無(wú)白色固體 | 假設(shè)②_____ |
假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)③成立 |
假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長(zhǎng)的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點(diǎn)燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長(zhǎng)玻璃管,打開(kāi)濕毛巾觀(guān)察到_____ | 假設(shè)④成立 |
[獲得結(jié)論]經(jīng)過(guò)同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn),確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會(huì)產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用NaOH溶液。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用NaOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀(guān)的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。
(1)下圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀(guān)模擬示意圖,請(qǐng)將“反應(yīng)”中的內(nèi)容補(bǔ)充完整___________。
(2)在該變化過(guò)程中,發(fā)生變化的粒子是__________________,保持不變的粒子是_________,生成的新粒子是__________________。
(3)通過(guò)上圖寫(xiě)出一條你獲取的信息___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知:白磷的著火點(diǎn)為40 ℃。
(1)設(shè)計(jì)B、D的目的是________;對(duì)比_______中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個(gè)條件。
(2)為了防止失火造成生命財(cái)產(chǎn)的損害,加油站等場(chǎng)所常貼有圖2圖標(biāo),其中表示“禁止吸煙”的是______(填字母序號(hào))。
(3)近期發(fā)生的火災(zāi)和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘,下列說(shuō)法或做法不正確的是_____(填字母)。
A對(duì)發(fā)生的火災(zāi),首先要嘗試用水撲滅,同時(shí)考慮其它辦法
B只要控制好燃燒和爆炸的條件,就能使之為我所用,造福人類(lèi)
C加油站、加氣站內(nèi)撥打電話(huà)可能引發(fā)燃燒或爆炸
D明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲(chóng)劑,以免引發(fā)火災(zāi)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于圖像的描述正確的是
① ② ③ ④
A.圖①表示室溫下向飽和石灰水中加入一定量氧化鈣,并恢復(fù)至室溫
B.圖②表示把布滿(mǎn)銹跡的鐵釘投入到過(guò)量的稀硫酸中
C.圖③表示向氫氧化鈉溶液中加入大量的水
D.圖④表示將飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水份
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