欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所采取的方法錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)加入的試劑和操作
（A）C （CuO）在空氣中灼燒
（B）CaO（CaCO3）高溫煅燒
（C）MnO2（KCl）加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥
（D）CO2（CO）氧氣，點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、C在空氣中灼燒生成二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、CaCO3高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通氧氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：AD．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、合金B、大理石C、甲烷D、鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

普通干電池在生活中的用途很廣，其構(gòu)造示意圖如右圖．回答下列問題：
（1）普通干電池勝任照明時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
．
（2）電池中石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的
 
性能；
（3）石墨與金剛石都是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)明顯差異的原因是
 
不同．
（4）今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議．天然氣不充分燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生炭黑或一氧化碳．這是因?yàn)樘烊粴庵泻刑荚兀疾煌耆紵矔?huì)產(chǎn)生一氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，CO可以使人中毒，所以用火取暖一定要注意安全．
（5）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化．CO2在高溫下與碳反應(yīng)生成CO的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
B、工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
C、氧氣供給呼吸維持生命活動(dòng)
D、夏天魚池內(nèi)溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，點(diǎn)燃和熄滅酒精燈的操作中正確的是（　　）
A、①②B、②③C、③④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列是日常生活中常見的現(xiàn)象，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、春天，冰封的湖面開始解凍
B、夏天，放置半天的飯菜變酸
C、秋天，鐵路上鐵軌的對接處與夏季相比間隔變大
D、冬天，玻璃窗上凝結(jié)出漂亮的冰花

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語表示：
（1）鎂離子
 
（2）2個(gè)氫原子
 
（3）石灰石的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明用量筒取液體，量筒放平且面對刻度線，如果仰視凹液面最低處讀數(shù)，讀數(shù)為20.0毫升，倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為15.0毫升，則小明實(shí)際倒出的液體體積（　　）
A、小于5毫升B、等于5毫升
C、大于5毫升D、無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)情境，填寫下列空格．
（1）一次實(shí)驗(yàn)中，徐星向盛有50g氫氧化鈉溶液的燒杯中加入50g19.6%的硫酸溶液后，在未見明顯現(xiàn)象的情況下，她作出如下猜想．【Ⅰ：酸堿之間不能發(fā)生反應(yīng)；Ⅱ：酸堿之間能發(fā)生反應(yīng)，且實(shí)驗(yàn)中的酸和堿恰好完全反應(yīng)；Ⅲ：酸堿之間能發(fā)生反應(yīng)，且實(shí)驗(yàn)中的硫酸過量；Ⅳ：酸堿之間能發(fā)生反應(yīng)，且實(shí)驗(yàn)中的
 
．】
（2）許浩同學(xué)為確定徐星的哪一猜想正確，用潔凈干燥的滴管吸取徐星實(shí)驗(yàn)后燒杯中的溶液滴到濕潤的試紙上，顯色后，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測出溶液的pH＜7，確定出猜想Ⅲ是正確的．對此，你的評價(jià)是
 
．
（3）為進(jìn)一步確定過剩純硫酸的質(zhì)量，徐星取實(shí)驗(yàn)后燒杯中溶液50g恰好與2.65g碳酸鈉固體完全反應(yīng)，此時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
，通過計(jì)算得出過剩純硫酸總質(zhì)量為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)與思考后，徐星發(fā)現(xiàn)還可求出所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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