學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)會(huì)遇到一些與“相等”有關(guān)的規(guī)律，不列有關(guān)“相等”的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、微粒中的質(zhì)子總數(shù)和電子總數(shù)一定相等
B、中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量一定相等
C、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類(lèi)數(shù)一定相等
考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成,用水稀釋改變濃度的方法,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：根據(jù)已有的概念以及質(zhì)量守恒定律的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、微粒中的質(zhì)子總數(shù)和電子總數(shù)不一定相等，例如在陽(yáng)離子或陰離子中不同，故A錯(cuò)誤；
B、中和反應(yīng)中參加反應(yīng)的酸和堿的質(zhì)量不一定相等，
NaOH+HCl=NaCl+H2O
40    36.5
故B錯(cuò)誤；
C、溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等，故C正確；
D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后，元素的種類(lèi)數(shù)一定相等，故D正確；
故選AB．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)的概念的有關(guān)推理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

市場(chǎng)上有一種新型飯盒“即熱飯盒”，加熱盒飯時(shí)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有：Mg+2H2O=Mg（OH）2+X↑．該反應(yīng)中X是（　�。�
A、Mg
B、H2
C、O2
D、H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蠟燭燃燒
B、礦石粉碎
C、氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合有藍(lán)色沉淀生成
D、將大理石投入稀鹽酸中，有無(wú)色的氣體放出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組溶液混合后，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，且溶液質(zhì)量不變的是（　�。�
A、石灰水和稀鹽酸
B、氧化銅粉末和稀硝酸
C、氯化鋇溶液和稀鹽酸
D、氯化鐵溶液和燒堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一瓶氣體經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)得出其中只有一種元素，則該氣體不可能是（　�。�
A、一種單質(zhì)B、一種化合物
C、純凈物D、一種混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明的下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)洗滌的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用汽油溶解衣物上的油漬
B、用熱的純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹
C、用食醋洗去熱水瓶中的水垢
D、用洗潔精乳化餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

隨著世界人口的增長(zhǎng)，人類(lèi)對(duì)糧食的需求量不斷增大．俗話說(shuō)，“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家．”請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）下列化學(xué)肥料屬于復(fù)合肥的是
 
．
A  氯化鉀        B  尿素       C  碳酸氫銨       D  硝酸鉀
（2）請(qǐng)寫(xiě)出鑒別NH4Cl和K2SO4這兩種化學(xué)肥料試劑的名稱：
 
．
（3）為研究化肥對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)情況的影響，研究人員在相同條件下，在實(shí)驗(yàn)室田地里施用等量有效成分的化肥，對(duì)小麥的產(chǎn)量進(jìn)行對(duì)比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示沒(méi)有施用化肥）顯示三年實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 實(shí)驗(yàn)用田 施用化肥情況 小麥?zhǔn)粘傻?br />相對(duì)產(chǎn)量
 氮肥 磷肥 鉀肥
 田地1××× 1.0
 田地2√×× 2.0
 田地3××√ 1.2
 田地4√√√ 3.9
根據(jù)上表，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
 
．
A．氮肥可增加小麥的產(chǎn)量                    B．沒(méi)有施肥，小麥不能生長(zhǎng)
C．對(duì)于增加小麥的收成，氮肥比鉀肥效果好      D．同時(shí)施用含N、P、K的化肥可獲得最大的小麥產(chǎn)量
（4）某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己地里的玉米莖桿細(xì)弱，易倒伏，則他最應(yīng)該補(bǔ)施
 
肥．
（5）某地尿素[CO（NH2）2]2元每公斤，碳銨（NH4HCO3）0.8元每公斤，某菜農(nóng)想用10元錢(qián)買(mǎi)氮肥，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算幫他參考一下，買(mǎi)哪種化肥更合算？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能的原因：
 
．
若實(shí)驗(yàn)成功，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
．

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