16．下列化學(xué)用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（　�。�
A．Cl2B．HC．NaD．2N

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、該符號(hào)是氯氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C、Na屬于金屬元素，可表示鈉元素，表示一個(gè)鈉原子，還能表示鈉這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
D、該符號(hào)可表示2個(gè)氮原子，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．按要求寫出化學(xué)符號(hào)或含義：
（1）兩個(gè)鋁離子2Al3+        
（2）三個(gè)銅原子3Cu
（3）食鹽的主要成分氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的
（4）海洋中含量最多的金屬元素Na；
（5）Fe：①鐵；②鐵元素；③一個(gè)鐵原子．
（6）Mg2+中數(shù)字“2”的含義一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某同學(xué)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法作了以下探究，請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）若加熱高錳酸鉀制取干燥的氧氣，則發(fā)生裝置選A，收集裝置選D或F，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用排空氣法收集氧氣，則驗(yàn)滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（2）若用過氧化氫溶液制取較純凈的氧氣，則發(fā)生裝置選C，收集裝置選F，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）已知固體顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣，我們可為其選擇的發(fā)生裝置是C，收集裝置是E或F．（已知?dú)錃馐且环N密度最小的氣體，難溶于水）
（4）如圖所示裝置，若要用排水法收集氧氣，則氧氣從a端進(jìn)；若要用排空氣法收集氧氣，則氧氣從b端進(jìn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．已知碘元素符號(hào)為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫下列空白：
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；這種元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似F或Cl（填化學(xué)元素符號(hào)即可）．
（3）加碘鹽中所指的碘是指碘酸鉀中的碘元素（KIO3），則此物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)為+5價(jià)，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為217．碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為59.3%．
（4）我們炒菜時(shí)，等到菜快出鍋時(shí)才放碘鹽，這說明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是碘酸鉀受熱易分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列各組粒子，屬于同一種元素的是B
A、CO和CO2       B、Na與Na+       C、N2與O2      D、Mg與Mg2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖所示裝置有多種用途：
（1）若用排空氣法收集CO2（密度比空氣大，能溶于水），則CO2從A端通入．
（2）若用排水法收集氧氣，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后O2從B端通入．
（3）若用水將裝置中的O2排出，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從A端通入．
（4）在醫(yī)院給病人輸氧時(shí)，瓶中盛放約半瓶蒸餾水，這時(shí)氧氣從A端通入．
（5）若要檢驗(yàn)CO2氣體，應(yīng)將氣體從A端通入，瓶中應(yīng)盛有澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題
（1）下列含碳元素的物質(zhì)中，屬于氧化物的是C（填字母序號(hào)）．
A．碳酸鈣   B．乙醇（C2H5OH）    C．一氧化碳     D甲烷（CH4）
（2）“碳海綿”是已知最輕的固體材料，只由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸人的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說法不正確的是D（填字母序號(hào)）．
A．具有吸附性      B．可重復(fù)使用   C．可處理海上泄漏的石油   D．屬于化合物
（3）倡導(dǎo)“低碳”生活，主要是為了減少CO2（填化學(xué)式）的排放量．請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法騎自行車上學(xué)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．現(xiàn)將100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液做電解水的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，經(jīng)測(cè)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)榱?%，求電解了多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①鐵架臺(tái)；②酒精燈．
（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品是高錳酸鉀，棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)操作①將藥品加入試管中，并在靠近試管口處放一團(tuán)棉花，然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺(tái)上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管移出水面．該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是：②①④③⑤⑦⑥．

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