【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料．已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為25，則鈦原子的核外電子數(shù)為（ ）

A．22 B．48 C．26 D．4

【答案】A

【解析】

試題分析：鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為25，則鈦原子的核外電子數(shù)為22，核外電子數(shù)等于核內(nèi)質(zhì)子數(shù)。故選A.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設計了下圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關問題：

（1）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是________________________；

（2）燃燒前稱量，錐形瓶的總質(zhì)量為27．6g，則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為__________g；

（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是____________________________；

（4）燃燒后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年6月24日，中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術的國家。

（1）為完成此次任務所做的各項準備中，屬于化學研究對象的是____________（填字母序號）。

A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設計

B．制作神舟九號太陽能帆板的材料

C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓練

（2）四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一。在室溫、101 kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。

①從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于 （填字母序號）。

A．單質(zhì) B．化合物

②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。

③液態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗，回答下列問題。

圖1 鐵絲在氧氣中燃燒 圖2 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 圖3 過濾

（1）圖1中反應的符號表達式為_________________________；

集氣瓶中預先加水的作用是________________________。

（2）圖2中反應的符號表達式為_________________________；實驗后，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5，可能的原因是____________（寫一條即可）。

（3）圖3操作中玻璃棒起_____作用，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是___________（寫一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比反應放熱忽略不計）

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應的符號表達式： ，MnO2在此反應中起 作用。

（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結果，從圖中可以看出 。

（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線．曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求．在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖 （選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。

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【題目】下列變化中，屬于化學變化的是（ ）

A．蠟燭燃燒 B．冰雪融化 C．酒精揮發(fā) D．干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）用化學符號表示：

①缺_______會導致甲狀腺疾病，②氮分子___________，③氟原子__________，④硫酸根離子_________，

⑤過氧化氫中氧元素的化合價_____________，⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物____________。

（2）將下列物質(zhì)分類：

石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣（除混合物之外均寫化學式）

①屬于混合物的是_______________，②屬于單質(zhì)的是_______________，③屬于化合物的是___________________，④屬于氧化物的是_______________。

（3）化學世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應的文字表達式。

①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物____________________________，

②二氧化碳通入澄清石灰水______________________________________，

③鐵絲在氧氣中燃燒____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的文字或符號表達式： 。

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行分析：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

①

氯酸鉀

580

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1：1)

未測

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l：1)

370

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1：1)

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結論】

（1）由實驗_____________與實驗④對比，證明猜想合理。

（2）已知實驗所用的三種物質(zhì)中，催化效果最好的是二氧化錳，則實驗②的分解溫度 370（填“>”、“=”或“<”）。

【反思】

（1）若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質(zhì)量和 不變；

（2）已知氯酸鉀的熔點為356℃，結合上表數(shù)據(jù)，你認為加熱氯酸鉀和氧化鐵的混合物制氧氣最適宜的裝置是 （填字母）

（3）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從宏觀和微觀的角度認識生活中的變化與現(xiàn)象是化學學科的特有思維方式。

（1）從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質(zhì)。

上圖為氫氣燃燒生成水的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

①寫出圖中化學反應的表達式 ，該反應屬于 （“化合”或“分解”）反應。

②從宏觀上看，水是由 組成；從微觀上看水分子是由 構成。

③從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中， 可分，而 不能再分。

（2）用微粒的觀點解釋。

①墻里開花墻外香的原因是 。

②用注射器抽取一些空氣后堵住氣口，推動活塞，體積變小的原因是 。

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