12．某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如圖1所示的實驗方案．

（1）結(jié)合實驗方案回答下列問題：
步驟①中，金屬X是鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是使鐵完全反應(yīng)；
（2）為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小，小吳設(shè)計了一套實驗裝置（如圖2），他取兩種金屬（表面積相同）各m克，分別加入足量的稀硫酸（相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)）進行反應(yīng)，在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積，實驗記錄如表：
反應(yīng)時間（秒）20406080100120140
收集到的氣體體積（毫升）甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
（1）由實驗結(jié)果可知：金屬活動性較強的是乙．
（2）為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是A．
A．導(dǎo)管口一有氣泡冒出時
B．冒出氣泡連續(xù)且均勻時
C．檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
（3）根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小，還需知道B．
A．參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量
B．生成物中金屬元素的化合價．

分析 （1）鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
銅不能和稀硫酸反應(yīng)，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；
（2）金屬越活潑，和稀硫酸反應(yīng)的速率越快，單位時間內(nèi)生成的氫氣越多；
如果知道生成物中金屬元素的化合價，就可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)化學(xué)方程式、反應(yīng)物、生成物的質(zhì)量可以計算金屬的相對原子質(zhì)量．

解答 解：（1）①步驟①中，金屬X是鐵，鐵和硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；②步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是使鐵完全反應(yīng)；故填：鐵；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；使鐵完全反應(yīng)；蒸發(fā)結(jié)晶．
（2）①由實驗結(jié)果可知，單位時間內(nèi)，金屬乙與稀硫酸反應(yīng)生成的氣體多，比金屬甲活潑；
②為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是導(dǎo)管口一有氣泡冒出時，因為要測定金屬產(chǎn)生氫氣的快慢，應(yīng)該是收集金屬反應(yīng)產(chǎn)生的所有氣體，因此導(dǎo)管口一有氣泡冒出時就要收集．
③根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù)，要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小，還需知道生成物中金屬元素的化合價．
故填：乙；A；B．

點評 要會利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的還原性強弱．氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及其應(yīng)用錯誤的是（　　）
A．
金屬鐵具有熔點高性用于制作鐵鍋
B．
一氧化碳有還原性用于冶煉金屬
C．
洗滌劑具有乳化功能用于除去油污
D．
鈦合金與人體有相容性用于制造人造骨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在學(xué)習(xí)加熱碳酸氫銨實驗后，為了更深一步了解碳酸氫銨受熱后生成的產(chǎn)物是什么，利用下述裝置，
在老師指導(dǎo)下完成下列實驗，請對實驗內(nèi)容進行填空：
實驗過程：
（1）對試管內(nèi)碳酸氫銨固體加熱（不連接帶膠塞的導(dǎo)管），加熱前必須對試管進行預(yù)熱；一會兒后可聞到有刺激性氣味氣體產(chǎn)生，固體減少，試管壁上有水珠生成．
（2）迅速塞上帶膠塞的導(dǎo)管，將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁．
實驗結(jié)論：碳酸氫銨受熱會分解
碳酸氫銨受熱分解的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳；
保存方法：碳酸氫銨應(yīng)低溫密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知，宇宙飛船中可用超氧化鉀（KO2）作為氧氣再生劑，超氧化鉀是一種黃色固體，它既能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣又能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氧氣，為了驗證超氧化鉀與人呼出的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成氧氣，該小組同學(xué)用下列實驗裝置進行實驗：（已知：4KO2+2CO2═2K2CO3+3O2：CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶）

（1）若每種裝置只能使用一次，則合理的裝置連接順序為A→E→C→D→B．
（2）為了除去O2中可能混有的CO2，B中可盛放過量氫氧化鈉溶液．
（3）E裝置的作用是除去CO2中混有的HCl．
（4）根據(jù)B裝置集氣瓶中無氣泡冒出現(xiàn)象可以判斷超氧化鉀已完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．菠菜中含有一種有機物-草酸，將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成水和碳的氧化物，為了探究上述反應(yīng)生成的碳的氧化物成分，某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗：
（1）丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則相應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）若實驗現(xiàn)象是甲中澄清的石灰水變渾濁，丙中紅色粉末變黑，丁中澄清石灰水變渾濁，則可判斷該碳的氧化物成分為一氧化碳和二氧化碳．
（3）有人認(rèn)為乙裝置對實驗結(jié)果不產(chǎn)生影響，因此可以去掉乙裝置以簡化實驗方案，你是否贊成并說明理由贊成，丙中的紅色粉末變黑說明含有一氧化碳．
（4）該小組的實驗設(shè)計還存在著不足，請你幫助改進進行尾氣處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．新藥帕拉米韋（C15H28O4N4）注射液可用于治療H7N9禽流感，下列說法正確的是（　�。�
A．帕拉米韋屬于有機物
B．帕拉米韋由碳、氫、氧、氮四種原子構(gòu)成
C．帕拉米韋中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
D．帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是7：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
吸取液體		B．
傾倒液體		C．
濁液過濾		D．
蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．某同學(xué)用石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)后的廢液測定一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液．該同學(xué)將廢液過濾，然后向廢液中慢慢滴加Na2CO3溶液，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示．
（1）據(jù)圖分析，濾液中的溶質(zhì)含有CaCl2和HCl，Na2CO3與 CaCl2反應(yīng)得到的白色沉淀質(zhì)量是5g．
（2）計算Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計算結(jié)果精確到0.1%）

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同步練習(xí)冊答案