小華用高錳酸鉀制取氧氣。  
(1)用排水法收集氧氣時(shí)，收集到的氧氣不純，可能的原因是  ①________；  ②________。  
(2)水槽中的水被染成紫紅色，可能的原因是_____________________。  
(3)若用排空氣法收集氧氣，導(dǎo)氣管要接近集氣瓶底部的原因是____。
(1)過早收集氣體，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)就開始收集；集氣瓶內(nèi)沒有灌滿水
(2)試管口沒有放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水槽
(3)排盡空氣
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，實(shí)驗(yàn)桌面排列下列實(shí)驗(yàn)用品．
實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、鋅粒、大理石、稀硫酸、鐵絲．
實(shí)驗(yàn)裝置：如下圖所示．

我和幾位同學(xué)設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
（1）小明同學(xué)說：“裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①是
酒精燈
、②是
集氣瓶
．”
（2）小超同學(xué)說：“用高錳酸鉀加熱制氧，可選擇B與D或
B與F
（填序號(hào)）組合成裝置制取，B裝置試管口要放一團(tuán)
棉花
．”
（3）小華同學(xué)說：“用鋅和硫酸反應(yīng)制取氫氣，其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．”
（4）小南同學(xué)說：“制取二氧化碳?xì)怏w，除準(zhǔn)備以上藥品外，還應(yīng)再準(zhǔn)備
稀鹽酸
藥品．制取二氧化碳裝置可選擇A與
D
組合成裝置或
C
． （填序號(hào)）”
（5） 周琦同學(xué)說：“若用A裝置能制取氣體，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是
長頸漏斗下端的管口要伸到液面下
．（不考慮裝置氣密性）；選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是
反應(yīng)物狀態(tài)是固體、反應(yīng)條件是加熱
．”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)利用如圖1所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問題．

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2，應(yīng)選用圖中的
B
B
裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí)，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個(gè)類似如圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導(dǎo)氣管
a
a
（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．
（2）小華同學(xué)在C裝置中反應(yīng)制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室提供了①稀硫酸、②大理石、③稀鹽酸、④碳酸鈉固體，請(qǐng)你選擇最適合制備CO2氣體的藥品（填序號(hào)）
②③
②③
；反應(yīng)的文字表達(dá)式是
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
；觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋合理的是
b
b
（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
（3）圖3甲、乙為荷蘭科學(xué)家啟普（Kipp）發(fā)明的氣體發(fā)生器，其中正往產(chǎn)生氣體的裝置是
乙
乙
（填寫“甲”或“乙”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

民樂縣第二中學(xué)九年某班的同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問題．
精英家教網(wǎng)
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①
 
；②
 
；③
 
；
（2）第一小組的同學(xué)們，在組長小華帶領(lǐng)下用過氧化氫溶液和二氧化錳（MnO2）混合制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的文字表達(dá)式_
 
，反應(yīng)的基本類型是_
 
，二氧化錳（MnO2）在反應(yīng)中起
 
作用．
（3）第二小組的同學(xué)們，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．停止實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先
 
，然后再熄滅酒精燈．若用裝置C收集完一瓶氧氣，蓋上毛玻璃片，注意光滑的一面朝
 
（填“上”或“下”），把集氣瓶正放在桌面上．將裝有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
 
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

（4）第三小組的同學(xué)們，用高錳酸鉀加熱制取氧氣，他們首先對(duì)氣體發(fā)生裝置進(jìn)行了
 
，然后才加入藥品．細(xì)心的林靜同學(xué)發(fā)現(xiàn)他們小組收集到的氧氣呈現(xiàn)紫紅色，請(qǐng)你分析可能的原因
 
．
（5）第四小組的同學(xué)們，直接加熱氯酸鉀制氧氣，發(fā)現(xiàn)很難迅速地獲得穩(wěn)定的氧氣流，組長小峰建議加點(diǎn)高錳酸鉀晶體試一試，結(jié)果實(shí)驗(yàn)順利展開．高錳酸鉀為什么能改變了氯酸鉀制氧氣的速率呢？
 

（6）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
，乙炔燃燒生成二氧化碳和水，試寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，化學(xué)反應(yīng)的類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：

⑴小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸

氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是         （填字母），

寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程

式                                    。

⑵小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替

高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置

是    （填字母），理由是                                          。

⑶當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧

氣的量。如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從右上圖的儀器中

選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目

的，你選擇的儀器是       （填序號(hào)），它更換原裝置中的              （填

名稱）。你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，         ，理

由是                                                 。改裝后的裝置可

以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取。請(qǐng)完成制取乙炔的化

學(xué)方程式CaC2＋2        ＝          ＋C2H2↑ .

       ⑷ 若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，選用B和E裝置還可制取          氣體，你還需向?qū)嶒?yàn)老師

領(lǐng)取的藥品有               （寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式              

                             。

         F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的

是                ；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果         （填“有”或

“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源：2007-2008學(xué)年遼寧省錦州市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課，實(shí)驗(yàn)桌面排列下列實(shí)驗(yàn)用品．
實(shí)驗(yàn)藥品：高錳酸鉀、鋅粒、大理石、稀硫酸、鐵絲．
實(shí)驗(yàn)裝置：如下圖所示．
我和幾位同學(xué)設(shè)計(jì)和討論了以下問題：
（1）小明同學(xué)說：“裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①是    、②是    ．”
（2）小超同學(xué)說：“用高錳酸鉀加熱制氧，可選擇B與D或    （填序號(hào)）組合成裝置制取，B裝置試管口要放一團(tuán)    ．”
（3）小華同學(xué)說：“用鋅和硫酸反應(yīng)制取氫氣，其化學(xué)方程式為    ．”
（4）小南同學(xué)說：“制取二氧化碳?xì)怏w，除準(zhǔn)備以上藥品外，還應(yīng)再準(zhǔn)備    藥品．制取二氧化碳裝置可選擇A與    組合成裝置或    ． （填序號(hào)）”
（5）周琦同學(xué)說：“若用A裝置能制取氣體，我認(rèn)為成功的關(guān)鍵是    ．（不考慮裝置氣密性）；選B作制取氣體的發(fā)生裝置，應(yīng)滿足的條件是    ．”

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